經(jīng)過半天的“印象之旅”，我受益匪淺。看著小朋友們一張張燦爛的笑臉，冥冥之中我覺得我喜歡他們，喜歡他們的笑容。他們是多么快樂！
    當(dāng)我講解武術(shù)來源的時候，小家伙們認真地聽著，從那真摯的眼神中，我看到了童真；當(dāng)我們做游戲的時候，小家伙們積極地投入，從那燦爛的笑容中，我看到了童真；當(dāng)我們將要離開的時候，小家伙們又為我們鼓掌，從那振動的小手中，我看出了他們的不舍，看到了來自一個五歲小朋友的內(nèi)心。我尊重他們。
    如今的我是多么渴望童年，渴望滑梯上的歡樂時光。雖然挺幼稚，但是它帶給了我許多美好的回憶。而當(dāng)我看到了這些稚嫩的臉頰，更是情如泉涌。我多想告訴他們，珍惜現(xiàn)在的美好時光吧!未來將會有很多艱辛等待著你們。
    從這次活動中，我體會到了珍惜的意義。我會珍惜現(xiàn)在的一點一滴，不讓未來留下更多的遺憾。童年啊！感謝你帶給我的喜怒哀樂。

李嘉原

    當(dāng)暴雨逝去，驕陽肆意烘烤著人們的皮膚。華育中學(xué)的我們，帶著小激動和對未知的小忐忑來到了印象歐洲幼兒園，當(dāng)了1個小時的小老師。
    于樂文、凌麒、孫怡菲和我四人站在大（1）班教室外。透過玻璃看著幼兒園小朋友滿臉期待地望著我們。有的，甚至熱情地伸出小手向我們打招呼。雙雙亮晶晶的眼，笑盈盈的臉，徹底打破了我們 “萬一幼兒園小朋友不歡迎我們怎么辦？”的疑慮。
    隨時語出，卻對志愿者活動經(jīng)驗頗豐的于樂文率先登場，向小朋友們解說活動過程，張羅座位，儼然未來的“中國好老師”。一切就緒，我們與小朋友玩在了一處。凌麒的樂高頗受歡迎。孫怡菲和我也不甘示弱，揚起招牌笑臉，柔聲細語地為小朋友排解折紙時的難疑。原以為我們會在小孩一遍又一遍的詢問中喪失耐心。但我們終是妥協(xié)了，在孩童無知、天真的笑臉中妥協(xié)了，又有誰忍心看淚珠掛上他們天使般的面龐？一切抱怨都化為指間的輕柔，細細地教他們折出美麗的動物。聽著他們大叫：“我做出來了！姐姐，我做出來了！”被學(xué)業(yè)壓彎了的嘴角不自禁地上翹。我看向其他人，他們也站在旁邊靜靜地望著小朋友，眼中溢出滿足。
    是的，在驕陽似火的今天，幼兒園小朋友的笑臉成為所有華育志愿者心中小小的慰藉。

    我們小組經(jīng)討論決定的節(jié)目是嵐和我中阮與古箏的合奏兒童歌曲，以及曹的英文歌曲獨唱。經(jīng)過一個晚上的刻苦奮戰(zhàn)，從選曲到找譜子，十點多，我和嵐才將第二天與小朋友們互動的歌曲確定與練習(xí)完畢。
    第二天，我早早到了幼兒園，聽著教學(xué)樓里放著“高大上”的古典音樂，與手里昨夜準(zhǔn)備的什么“小蘋果”一對比，恨不得找個縫鉆進去。在閑聊中等了沒多一會兒，隨著韓笑老師一聲令下，我們便各自奔向指定的班級，開始了活動。然而這時，曹還沒到。
    焦慮的我們也沒轍，只好二人先應(yīng)付著。我們的第一個班級是小3班，他們班的小朋友特別少，只有不到十個，我們的到來，也并沒有什么意料之中的“轟動效果”，這讓我和嵐有些尷尬。匆忙地做完自我介紹，準(zhǔn)備開始演奏。雖說忙活了一晚上，我們二人畢竟沒有一起排練過，起初有些生疏與緊張。好在小3班的老師給了我們幫助，引導(dǎo)我們和小朋友互動。她讓我們向小朋友介紹手里的樂器，帶著小朋友一起唱歌、跳舞等等。在她的幫助下，氣氛終于緩和。剛趕來的曹獻上一首歌曲，小朋友們拍著手唱著歌，與我們歡送。
    有了第一次的經(jīng)驗，后面兩個班級我們胸有成竹，從自我介紹，到介紹樂器，再到與小朋友們唱歌互動，過程進行的十分順利。到了最后一個班級，輪到曹唱歌的時候有些扭捏，嵐便諷了一句：“小朋友們，哥哥有些害羞！”小朋友們笑開了，連忙說著“哥哥不要害羞”“哥哥不要害羞”，將曹整的不知該笑不該笑。結(jié)束的時候，幼兒園老師提出讓小朋友們和我們擁抱一下，小蘿卜頭們一股腦兒將我和嵐團團包圍，曹在旁邊搖搖頭想逃，我連忙喊了句：“也去抱抱哥哥吧，哥哥一個人多孤獨！”小蘿卜頭們又全跑過去圍著曹，曹一臉驚訝郁悶，扯出一抹笑回抱了抱他們。我們在歡笑中結(jié)束了活動。
    要說這次活動使我印象最深的，就是個性十足的孩子們。
    在講到古箏指甲是由烏龜殼制成的時候，有個小男孩站起來，堅定地說：“姐姐，烏龜沒了殼，它失去了保護的東西，會死的吧……”學(xué)習(xí)古箏這么多年，我從未考慮過這個問題，在純真善良的孩子面前，我竟無言以對。
    另有的孩子唱歌音準(zhǔn)悅耳，不僅如此，還帶動身邊的孩子一起唱歌拍手；有的孩子活潑好動，一說跳舞第一個沖上臺來；有的孩子善于思考，我們在介紹樂器的時候問題不斷，頻頻舉手……
    回到幼兒園這個記憶中初始的地方，感慨萬千。我們好像沒有教他們什么，他們卻使我學(xué)到了許多。

 張若曦

    今天上午我們在徐匯印象幼兒園的一小時，是一次獨特的志愿者經(jīng)歷。
    觀賞完其他同學(xué)的樂器演奏，折紙及講故事的環(huán)節(jié)，在九點半，我們正式開始了自己的活動——手工制作和折紙。
    我們首先準(zhǔn)備教小朋友們折“東南西北”的游戲。按照老師的要求，每折一步就把彩紙貼在黑板上，同時還要與小朋友進行互動。我們把 “東南西北”步驟圖一個一個小心翼翼地貼在黑板上之后，就輪到小朋友自己折了。盡管有了步驟圖，還是有許多小朋友不會。于是，我們一人兩組，手把手教孩子們。幾個活潑的小孩子舉著做好的“東南西北”高興地歡呼，還有一個小女孩自告奮勇地協(xié)助我們?nèi)ソ唐渌⒆樱瑑叭皇且粋€盡職的“小老師”。看著他們興高采烈地玩著，一絲欣慰的笑容掛上我們的臉頰。作為禮物，我們把帶有印花的彩色手工紙送給了他們，有的孩子又折起了“東南西北”，還有的將禮物放進書包好好珍藏了起來。
    我們準(zhǔn)備的第二個活動是印葉脈明信片。雖然以前常進行這個項目的教學(xué)，但面對幼兒園中班的孩子們，這還是第一次。孩子們似乎非常興奮，不停地去摸桌上的印泥，我們不得不一次又一次地去維持紀(jì)律。整個過程中，我們看到了平時沒有注意到的許多問題。比如印泥所印的位置，紙張的擺放……不少我們覺得十分簡單的步驟都需要反復(fù)的教授，示范，解釋。這種感覺是在先前的志愿者活動中所沒有感受到的。最后，嘰嘰喳喳的孩子們都將自己的作品完成，我們蹲在桌子旁幫助孩子們整理工具、紙張。
    將近四十分鐘的活動，我們雖然疲倦，口干舌燥，但看到他們一個個天真無邪的小眼神，我們無怨無悔，心里更是暖暖的。
    在這里，一切都是美好的，純潔的，天真的，善良的，毫無邪念的。我們喜歡注視著他們清澈的眼眸；喜歡聽到那一聲聲積極的“姐姐，來看我的”；喜歡與他們互動，耐心地教他們不會的東西；喜歡……很多很多。
    分別時，孩子們顯得有些失落，期待地問我們是否還會在過來，直到我們輕輕點頭后，他們才又綻開笑容。多么希望時間能定格在這美好的一刻啊！
    真是一次令人難忘的志愿者活動。
 

預(yù)初二班  楊博然
    初一六班  高昕琦
    初一八班  邢雅菲

    轉(zhuǎn)過兩條街，我終于來到了望月路882號，歐洲印象幼兒園。簡單準(zhǔn)備后，我們開始了與小班同學(xué)的互動。
    走到小一班門口，我卻有些緊張了。看著孩子們可愛的臉旁，我咬咬牙，硬著頭皮進去了。孩子們頓時爆發(fā)出一陣歡呼。這是我第一次站在這么小的孩子面前，竟一時語塞。醞釀了一會兒，我開口道：“小朋友們大家好！見到我們你們開心嗎！”“開心！”稚嫩的語氣，拖著長長的尾音。“我是帥氣哥哥！她是……”
    旁邊的同學(xué)一楞，旋即會心一笑。“我是櫻桃姐姐！”“帥氣哥哥櫻桃姐姐好！”小朋友們與我們打招呼！
    接下來，我們與小朋友們互動。“櫻桃姐姐”給他們講了一個故事。“從前……”大家聽得津津有味。
    “光明哥哥”給大家彈了一曲吉他。我?guī)е∨笥褌兺嫫鹆藫屢巫拥挠螒颉?個小朋友，9把椅子。怎么回事？不應(yīng)該八把嗎？原來第一局讓他們都搶到。音樂聲起，大家邊拍手邊繞圈走。音樂聲停！他們都搶到了。“現(xiàn)在，我要抽掉一把了！”再一次音樂響起，又停，有一位小男生每坐到椅子，無奈出局。數(shù)輪之后，場上僅剩一把儀子，和一男一女兩名“選手”。“停！”男孩反應(yīng)快，先坐下，但當(dāng)我即將宣布他的勝利時，他又忽的站了起來，把位置讓給了女生。我們都被感動了。游戲結(jié)束，我給他們每人發(fā)了一張貼紙，他們樂開了花。
    短短一個小時的互動結(jié)束了，我們與孩子門道了別，依依不舍得離開了。走出教室門，我長舒了一口氣，又不禁回望了他們一眼——多么可愛的孩子啊！愿他門茁壯成長！