“心隨朗月高，志與秋霜潔。”正如唐朝的李世民所說，心中要有遠大的志向，并付諸實踐，才能有所成就。

自古以來，自幼立志成才者數(shù)不勝數(shù)。明朝的李時珍從小熱愛醫(yī)學，并且對醫(yī)學非常鉆研，在不斷地治病和研究的過程中，成功地編寫出了《本草綱目》一書；孫臏擅長軍事，對其有很大的興趣，并在戰(zhàn)爭中積累經(jīng)驗，最終寫出了《孫子兵法》。然而他們的人生并非一帆風順，中間充滿了艱險與落寞，無助與困惑，但他們沒有放棄，沒有停止前行的腳步，而是堅持自己的志向，一點一點地努力并最終走向成功。

如今，隨著社會與科技的不斷進步，愈發(fā)需要在各個領(lǐng)域中的精英人才，開辟出新的視野與新的認知，為國家乃至世界做出貢獻。然而并非所有努力者或智慧者都是成功者。一個人的發(fā)展道路從小開始，唯有志向能引領(lǐng)我們步向自己熱愛而又感興趣的道路，唯有立志能使我們更加堅定自己的奮斗目標，并為之拼搏。

而我們，身處于這樣一個社會里，環(huán)境中，教育下，擁有更多的機會認識新的事物，學習新的知識，站在更高的平臺上，嘗試與探索未知，并在學習的過程中發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的，擅長的事，對其進行更深入的研究。課堂中，由課本延伸出的課外補充知識豐富了我們的知識面，讓我們開拓視角，使我們的思維不局限于課本之中；校內(nèi)的學科競賽與藝術(shù)類比賽展現(xiàn)出各個學生不同的特長，幫助我們盡早意識到自己的長處和短處，并明確我們的目標；社團的組建或參與使我們有機會遇見志氣相投者，讓我們與志同道合的同學共同學習，互相借鑒，研究討論各種主題，發(fā)表各自的意見，使我們對自己所感興趣的領(lǐng)域鉆得更深，更實，也為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；市內(nèi)針對中學生所舉辦的科技創(chuàng)新大賽，開啟了我們的創(chuàng)新思維，并給予我們朝著自己的目標前行的勇氣。這些活動或競賽好似迷航船只的燈塔，沙漠探險者的指南針，在我們迷茫之時為我們指引道路，培養(yǎng)興趣，幫助我們立下高遠的志向，為之努力，為之奮斗。正如當下，世界在進步，國家在進步，每一個人都在進步。天下之大，一個人窮盡一生一世也無法踏遍世界的每一寸土地，學會所有的知識，精通每一個行業(yè)；天下之大，因為志向引領(lǐng)著我們——學習，鉆研，探索，為成為今后的國家棟梁作準備，為成為世界各個領(lǐng)域的精英打基礎(chǔ)，為世界的進步和發(fā)展獻出自己的一份力；而我們作為華育的學子，我們更應(yīng)心懷天下，而志存高遠。

志向是成長之路上的明燈。它為我們指明前方的道路，讓我們的目標不再虛無縹緲；它在我們遇到坎坷時激勵我們，給予我們堅持下去的勇氣；它在我們沮喪時鼓勵我們，使我們明白為目標而奮斗的意義；它在我們失敗時警醒我們，告訴我們所有的努力都將獲得回報；它在我們歷經(jīng)困難險阻并最終成功的時候，向我們證明，一切的一切都是值得的。