《文匯報》華育中學十周年校慶系列報道之一
2009-10-11
發布人：系統管理員
欲成大器先學做人 欲要成才先得高尚
“做人準則”：奠定學生持續前行的“基準線”
上海市民辦華育中學堅持以德為先、全面育人
華育中學建校十周年剪影
華育辦學十年來，始終堅持德育為先，強調欲成才，先成人，全面發展的教育理念，倡導由上海中學校長唐盛昌提議的學生德育六字品質，即守紀、尊重和感恩，強調華育學生必須有良好的行為規范、優秀的個人素養以及樂于奉獻的精神境界。
走進華育教學大樓的大廳，映入眼簾的是陶行知先生的名言“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。“學會做人”、“學做真人”，不僅是華育的“第一課”，也是學生成長路上的“經典課”。“學生不僅要有一流的學習成績，更要有一流的做人品質”，這是華育以德為先的生動詮釋。
讓學生做一個懂得愛與尊重的人，讓學生成為一個常懷感恩之心樂于奉獻的人，讓學生成為一個有良好教養的人。傳播愛和感恩的理念是一種責任，一種追求；讓學生學會愛、學會感恩是一種品德，一種修養，這既是華育教師發自內心的“大實話”，也是華育辦學育人的核心價值：首先要把學生培養成品性高尚的人。
“華育，讓我的孩子從學會學習到學會做人”，許多家長都深有同感。有意思的是，在家長、學生心中有著一流成績的華育，每次開學典禮發言，國旗下的講話，面對全體學生的演講，幾乎沒有一次是專門談學習的。因為華育育人看重的是人品、學品兼得。在長期的洗禮中，華育學生在做人準則上有了明確的“定位”：欲成大器先學做人。
開學典禮：“學做真人”的啟蒙開端
今年新生軍訓，天氣有些悶熱，有三四十個學生因不舒服而到衛生室小憩片刻。衛生老師和宿管員為每人送上一杯涼茶和一把冷毛巾，讓他們擦擦汗，靜靜心。面對這樣的關愛，只有一個學生說了聲“謝謝”，而其余都沒有任何表示。“是因為連說聲謝謝的力氣都沒有，還是覺得感恩沒必要？”呂寶興校長在今年9月1日的開學典禮上就此作了一番語重心長的講話，一堂懂得愛、理解愛、珍惜愛的感恩教育的“補課”就這樣開始了。
在華育，每次開學典禮，都是“學做真人”教育的一次良機，是對學生“做人準則”的一次洗禮。學校通過這種形式，將育人的導向明白無誤地傳遞給每一個學子，而且從事實出發，以理服人。從這一天起，華育的學生經歷了學會做人的一次又一次感悟、升華……
在徐匯區學生“區政助理”的選拔中，四屆中有三屆學生出自華育，分別是2005屆學生李想、2008屆學生吳拓和韓冰，這從一個側面顯示了華育學生的人品、學品得到了社會認可。更令人欣慰的是，華育學子在未來發展中表現出來的良好素養與社會責任感。如李想進入上海中學后，被評為2008年度上海中學最佳學生，獲全國新概念作文大賽一等獎等20余次市級以上獎項，被聯合國兒童基金會授予“愛心大使”稱號，2008年被香港大學經濟與工商管理學院錄取。
華育的畢業生在回憶華育的學習、生活時，往往會深情地說：“回首華育四年，‘欲成才，先成人’始終是刻骨銘心的教誨，這一理念貫穿在華育的整個教育體系中——開學典禮上校領導啟人深思的發言、每年定期的杰出青年報告、課堂中的循循善誘、老師們的為人師表……所有這一切都讓我們確立了自身的發展方向——成為一個完整的人，一個謙遜、真誠、寬容、有良知、有廣泛興趣的人，懂得感恩并且尊師重道、關心弱勢群體，積極投身公益服務，對社會抱有使命感和責任感。”
基本品質：守紀、尊重和感恩做起
學生進校，學習知識自然是一項主要任務，但并不代表教育的全部，更不是教育的本質。華育認為，教育除了學習知識以外，還有更本質的東西，那就是形成學生健康的內心世界、良好的精神狀態與正確的價值追求。所以，華育在傳授知識的同時，更關注學生養成守紀的品質，培養良好的行為習慣；學會尊重，學會合作，有禮貌有教養；常懷感恩之心，做一個會感動有感情的人，做一個心胸開闊的人，做一個有愛心與樂于付出的人。
華育的“學做真人”教育，不是喊口號，也不是裝門面，而是從學生成人的最基本的要素著眼，從守紀、尊重和感恩做起，件件落到實處。
遵守紀律，也許有人會以為是“小兒科”。然而，華育認為守紀是一個良好公民必備的基礎品質。遵守紀律既是“剛性”的，又是“眼光長遠”的：這是擔當起責任的前提，這是對學會世界通行的處事方法——規則的把握。華育的學生很好學，有一批學生的電腦知識遠超同齡人的水平。在預初時，有三位男生出于好玩和好勝心將自己編寫的一種程序安裝在學校電腦上，結果導致校園網絡全都癱瘓。事發后，班主任找他們談話，指出：你們都是電腦高手，將來有可能成為電腦精英，但不遵守紀律，規則，也有可能成為黑客。這是要付出代價的，甚至有可能毀掉前程。這次事件，給三位學生以很大的教訓，讓他們覺得遵守紀律、規則，對自己、他人及社會有著重要的意義，意識到只有遵紀守法，將自己的潛質用在有意義的事情上，才能實現自身的價值。后來，他們養成了良好的守紀品質，在主動開發自身編程優勢的同時，積極為班級、學校提供電腦方面的咨詢服務，在初三時還分別獲得了全國奧林匹克信息競賽初中組一等獎、高中組二等獎。
華育認為，尊重是禮儀的核心，也是學生應具備的修養。有個學生性格較內向，綽號“鴕鳥”，同學這樣叫他，他覺得很困擾。為了讓學生意識到在生活中尊重別人的重要性，學校專門舉行了“讓我們蕩起尊重的雙槳”主題班會，發動學生進行熱烈的討論，漸漸地，一個個道理在學生心中明晰起來。
感恩是一種情感，一種胸懷，一種境界。華育認為感恩應該成為學生的一種人生態度，并且注重引導學生學會為他人著想，學會感恩。學生小徐的家長在給學校“感謝信”中寫道：“進校時，小徐是個性格有些偏激的孩子，認為別人總是欠他的，是華育的氛圍改變了他。華育重視德育的培養，校會、班會、家長會，反復強調做人，強調集體意識，強調為他人著想，為別人服務。在這樣的集體中，他變得寬容、善良與懂得感恩了。”
行為德育：在實踐感悟中學會做人
華育的“學做真人”教育，從明理開始，通過內化和實踐感悟，加以升華。學校的每一次活動，都有以德為先的元素在起著“發酵”的作用。
品德是一個人的立身之本，也是學校教育的重中之重。而學生品德的提升，需要學校創設體驗、感悟的載體。為此，學校先后舉辦了兩屆德育主題演講大賽。2008年4月第一屆演講大賽，各年級分別以“禮儀與規范”、“感恩”、“尊重”、“誠信”為主題進行演講，使“禮儀、感恩、尊重、誠信”等良好品質深入每一位學生心中；2009年4月第二屆演講大賽，結合建校10周年，以校訓“愛國尚禮、厚德重道、勤學博采、務實創新”為主題，使學生對校訓有了更深一層的理解。學校堅持每學期評比“華育之星”，表彰在禮儀、志愿者、進取、助人為樂等意志品質方面突出的同學；堅持每周一的升旗儀式及由教師、學生輪流在國旗下進行演講，深化愛國主義、道德品質、行為規范、學習習慣和社會責任等教育。
“學做真人”教育，強調讓學生在實踐中提升素養。新年義賣，是華育的傳統節目。義賣所得資助經濟困難學生。2008年師生為四川地震災區捐款達11萬多元，體現了良好的社會責任感。學校還與民工子弟小學滬川小學建立了結對幫助關系，送去了上千套課桌椅，學生共捐出5000多冊圖書，幫助滬川小學建立了“紅領巾圖書館”。學生還利用義賣所得款項，設立了“育英獎學金”，已經發放兩屆共計15000元，這項活動已成為學校的常規項目。
志愿服務，從建校第一天起，就是華育一直堅持的實踐項目。學校的“小橙帽志愿者服務隊”在徐匯區小有名氣。服務對象從最初的校內同學（如做圖書館閱覽室義工、校內小賣部及食堂維持秩序志愿者、愛綠護綠志愿者等），走向社區（如在羅秀路菜市場一帶維持交通秩序、宣傳文明交通）。學校每學期兩次安排學生赴長橋敬老院慰問演出及陪老人聊天、幫助老人打掃衛生等，架起學生“敬老”的愛心之橋。
華育教師還非常注重學科德育滲透，注重德智交融，無痕銜接。他們在育人中提升了個人修養與育德能力，如數學教師在講解“黃金分割”教學內容時，注重引導學生感受其“和諧”之韻，以及數學的美學價值。華育的畢業生常常說，老師用每一堂課、每一次作業、每一道題和每一項活動，來告訴我們該如何去做人。“有勇氣改變可以改變的事，有胸懷接受不可改變的事，有智慧分辨兩者的不同。”一位老師的贈言，讓這位初三學生心生執著：“會帶著它繼續上路”。“學做真人”教育在華育的教師、學生的身上已經生根、開花。
相關鏈接：華育簡況
華育中學，是1999年由上海中學和華涇實業發展有限公司聯合創辦的寄宿制民辦初級中學，實行董事會領導下的校長負責制。現在校學生1327人，計28個班，教職工107人，專任教師81人。華育中學面向全市招生，為上海市上海中學最早建立的初中教學基地。
學校目前占地面積24畝，總建筑面積1.5萬平方米。在龍吟路上的華育新校舍，已于今年6月1日正式開工興建，預計明年5月完成，爭取明年9月1日前完成整個校舍的搬遷。新校舍占地面積42畝，建筑面積3萬平方米，規劃32個班級，每年招收8個班。屆時，學校的基礎設施條件將進一步走向現代、一流。
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