親愛的同學們、老師們：
   大家下午好。告別了充實快樂的暑假，我們又迎來新的學期。相信同學們已經通過各種途徑，了解到了2017屆學長們的中考信息，中考分數出爐后，社會上非常平靜，這是因為華育中考第一。設想一下，如果不是第一，社會上是否會沸騰起來？! 今年華育中考成績平均598分左右，是不容易的，連續10多年獲得第一更是不容易。請用我們的掌聲感謝已畢業的初三學生。除此之外，不得不提的是，今年暑假又傳來了華育學生振奮人心的5個好消息：⑴今年上海市高考唯一一個狀元葉天瑤同學是來自我們華育的校友，她在接受記者采訪時說：自己之所以成功是源于認真和堅持。是的，只要我們認真和堅持對待學習，對待每門課，每項活動，我們就能獲得最大的成功。⑵剛剛結束的第32屆全國青少年科技創新大賽，頓量同學獲得創新成果二等獎，這個成績是華育零的突破，為華育贏得了榮譽。⑶今年暑假，我校初三學生周書涵、初二學生夏一翀參加全國協作體數學夏令營，均獲得一等獎，全國僅15名高中學生可獲得一等獎，其中2個名額被我校學生獲得，一等獎獲得者當場被清華大學承諾高考可降50分錄取。協作體成員是必須獲得IMO金牌的學校。⑷在7月份結束的華羅庚金杯少年數學邀請賽總決賽中，華育預初和初一的同學代表上海市，繼續獲得全國團體總分第二的好成績，這個成績亦是很難得。⑸在8月份剛剛結束的全國中學生橋牌錦標賽初中公開組別中，程立聰和顧毅獲得雙人賽冠軍。
   據我所知，今年暑假，有不少同學參加了海外的旅游，感受了世界各國的風土人情；有不少同學參加了國情民風考察，領略了祖國山河的多姿多彩；有不少同學組織了社會實踐活動，體悟了關愛服務他人的樂趣；也有不少初三同學忙于“充電”，明晰了新學期的努力方向。特別值得一提的是，預初學生今年軍事夏令營，經受了高溫雷電暴雨的考驗，熱血沸騰的場面感動了所有在場的人。看到同學們經歷了軍訓的洗禮、經歷了豐富多彩的暑期生活后精神抖擻、蓄勢待發，似乎在向我們的學校、老師表示：新學期，我們準備好了，我們會在華育成長得更棒！
   機會與機遇，總是留給有準備的人，華育中學發展之所以持續領先，就在于學校集聚了一批善于把握機會，并且時刻準備著的優秀家長、優秀教師與優秀學生。華育家長的優秀在于有開闊的視野、為了孩子成長，為了孩子進華育，他們克服了許多困難，有的不顧自己上班路遠，在華育附近借房居住，陪伴孩子學習，他們不僅有大格局，而且教子有方。華育教師的優秀在于有良好的思想境界，有高超精湛的專業水平和敬業精神，把學生的發展放在首位，嚴師出高徒。華育學生的優秀在于有很強的學習能力和良好的素養，不僅有聰明才智，而且大多數都是高端學生，有理想、有目標、有遠見，高徒出名師。有這樣的優秀家長、老師和同學在一起，你們的成長環境就比其他學校學生的成長環境高出一籌。
   為迎接新的學期，華育中學也準備好了。前天我在學校教職工大會上講了100分鐘，主要就是圍繞學校如何為學生的成長、成材創設優質的生長環境。為了培育同學們的“6+3”核心素養，即良好的人文底蘊、高尚的科學精神、持續的學習能力、富有情趣的健康生活、強烈的責任擔當、優秀的實踐創新和寬廣的國際視野、高遠的生涯規劃能力、優秀的信息媒體運用能力。學校認為，核心價值觀對每位資優生來說很重要，24個字從三個層面闡述，個人、社會和國家。華育強調的未來精英12個字，奉獻自己，服務社會，報效祖國，與核心價值觀一致。從個人層面上講，奉獻自己就是懂得珍惜生命，并努力去實現生命價值與情懷；從社會層面講，服務社會，對初中生來說，就是不僅要常存一份對世界的感恩和好奇，不給別人添麻煩，而且要關心弱勢群體，關心周圍需要幫助的人；從國家層面講，報效祖國，就是真正的把自己的命運和國家命運結合在一起，把自己的才華奉獻給國家。近年來，我們學校無論是硬件還是軟件，都在持續提升，為同學們創設了成長、成材的沃土。
   在硬環境上，今年暑假化了1千多萬用于學校的硬件建設。學校在傳統5個實驗室和新建的9個創新實驗室的基礎上，最近又布局建成5個現代實驗室：OM全新實驗室向你招手，讓你的創意無限；電子工程實驗室逗你來挑戰，感受人工智能的魅力；VR虛擬現實實驗室引你去體驗，在多維空間中爭當“創客”達人；植物生理學實驗室迷你的“眼”，感悟科技與植物結合的生命奇趣。無人機科創實驗室邀你加入，玩轉時下最流行的無人機吧!喜歡戲劇、表演的同學，一個新的舞臺等著你去展現。今天你們在座的禮堂，就是學校投資200多萬元將原來的報告廳，改建成報告廳與劇場相結合的禮堂，提供740多個座位，滿足二個年級學生觀賞，可展現你們的藝術之韻。體育場地也化了300多萬元全部進行了翻修，進一步守護你們的健康與體育興趣。不過，華涇鎮出資300多萬元，重新改造成的高清監控系統，在提供校園安全監控全覆蓋的同時，也在告訴我們要尊紀守規喔。
   在軟環境上，學校將進一步建構有利于同學們生長的、同類學校無可比擬的課程系統、教學特色、教師隊伍、激勵機制與同學團隊。學校課程逐步走向體系化，學校課程著眼點在于“為未來而教學”，因此對于同學們的發展需求，我們將培養獨立自主的學習者和負責任的中國公民，作為我們課程的核心目標，并以此兩個為基礎，分別拓展學科領域課程和非學科領域課程的課程框架。學科領域課程中基礎型內容夯實根基與中考有關，拓展型內容與自主招生密切相聯，研究型內容促進創新素養培育；非學科領域課程拓展同學們的寬廣視野，為同學們志、趣、能的開發創設了廣泛空間。學校教學將“以研促教”、“教學相長”，不僅激活華育的教師“一專多能”，而且聘請來自交大、華東理工等校的10多名教授來校任教，涉及化工能源、智能機器人、計算機等領域，今后還將延伸到金融、法學、人文、藝術等領域。除這些，我們的同學還有其他學校無以倫比的成長激勵環境，有最為敬業的教師陪伴，有最為優秀的同伴互助，也有最為強大的盧敏放先生獎學金（每年一百萬元）等著你們去獲取。
   正是我們學校持續的硬件與軟件環境的突破，必將促成同學們全面發展的智能光譜與個性化的知識構成。華育中學理科競賽的優勢已經凸顯，數學、信息技術、科技競賽在初中教育中遙遙領先，在高中教育領域也能分別名列第五、第四和第三，這是一個多么了不起的成績。科普英文、物理、作文競賽，也始終保持上海市初中團體第一。學校多樣化的教學形態，包括數學實驗班、科技創新班教學，學科強潛能教學、學科分層教學、STEM綜合形態教學，引領不同興趣、知識構成與優勢潛能的同學們乘風破浪。
   與國際一流的知名初中相比，應當看到我們成長的差距，我們的創意很多但還不夠、眼界要拓寬、思想境界要進一步提升。在新的學期，我們的同學要在華育這塊優質的“生長環境”中茁壯成長，要善于汲取學校沃土中的優質養分，充分認識自己的優勢、潛質、興趣、個性，把握時代發展的需求，順勢而為，讓自己成長得更好。為此，我想與同學提三點要求：
   第一，惜“時”間，明目標。無論是預初、初一的學生，還是初二、初三的學生，都要在華育中學這塊沃土里如饑似渴地學習，珍惜時間，明確學習與發展的目標，做好自我發展的規劃。我們的同學不要當“優秀的綿羊”，在別人眼里只是聰明、有天分，同時又充滿焦慮、膽小怕事。我們的同學要做“展翅高飛的雄鷹”，知道自己的喜愛，樹立成長的目標感與價值感。我始終認為：“人生目標”對學生的成長有巨大的影響。有強烈的人生追求與發展目標的人，不但有持久的學習動力和熱情，而且遇到困難、挫折敢于挑戰，讓自己的成長做到極限。決定學生未來的不完全是學習成績，而是健全的人格與優秀的品質，即抗挫折的能力，夢想的能力，快樂的能力。
   第二，合“時”宜，展潛能。我們的同學正“青少年”，要充分地認識自己以及所處初中階段的身心發展特點，獲得更好的發展。我們每一位同學都是獨立的個體，知識結構與智能結構各不相同，有的可以理科強，有的可以文科強，有的可以藝術、體育強；有的數理智能強，有的人際交往智能強，還有的自然觀察智能強。我們的同學要在初中學習過程中，合時宜地認識自己的“強”項，展現自己的潛能，并且彌補可能影響未來發展的“弱項”，強化智能的催化效應、補償效應，持續將自己的潛能激活。初中階段學習有自身的階段特點，在16歲之前，人的大腦發育處于不斷建構過程，你們要讓自己的新神經元得到足夠的刺激和激勵，讓自身的創新火光不斷涌現。
   第三，順“時”機，樹境界。華育有學生成長成材的寬松環境，唐校長99年創辦華育，就是希望探索一條創新人才在初中階段早期培養的新路。在我心中，華育的學生將來都有可能成為人才，這是因為我堅信，華育有唐校長的教育靈魂，教師有境界，家長有視野。在這樣的環境下，當許多聰明、求知欲強、具有同情心而又目光敏銳的學生聚到一起時，會碰撞出火花，使得優秀的更加優秀。我們希望每一位同學，要扎根于華育中學的生長土壤，把握學校豐富的課程平臺、實驗室平臺、校外資源平臺、優秀的師資平臺，充分地發展自己，尤其是鍛造自己的大格局、大境界，心胸寬廣、胸懷天下。不必因為分數的得失而變得情緒暴躁，不必因為一時的低谷而萎靡不振，不必因為一時的成功而沾沾自喜，不必因同學之間的誤解而行為方式過于激動，不必因目標沒有實現而灰心沮喪。升入初三對大多數學生來說是種壓力，但對華育的學生來說，應該是一個展現自己能力的平臺，也是一個挑戰自己極限的機會。我們的同學要沉下心來，敢于順時而為，有心系社會的大度，有容錯發展的大氣，有無私幫助的大愛，做最好的自己，無愧于華育的學生。
   同學們，新的學期已經闊步向我們走來，讓我們展開雙臂，盡情地去擁抱她吧。讓我們共同努力，讓新的學期成為同學們明目標，展潛能，樹境界的良好開端，成為同學們生涯發展中難忘的歷練與蛻變，成為同學們人生發展中不可多得的財富，成為同學們奠基未來的無悔青春！最后，祝同學們在華育學習快樂，健康成長，收獲更多的友誼。
   謝謝大家！