2019年4月29日，由上海市學校衛生保健協會主辦，上海市民辦華育中學承辦，上海上房園林植物研究所、上房夢花源共同協辦的“園藝養心”圓桌論壇暨“園藝養心”上海市健康教育精品課程立項開題報告會在華育中學順利召開。

出席此次論壇的有：上海市學校衛生保健協會副會長、青少年健康教育精品課程建設項目組組長錢海紅女士；清華大學建筑學院教授、亞洲園藝療法聯盟主席、中國園藝治療學部主任委員李樹華教授；蘇州大學建筑學院風景園林系副教授、亞洲園藝療法聯盟首任秘書鄭麗副教授；上海市徐匯區教育局于東航副局長；上海市徐匯區心理教研員、上海市中小學心理輔導協會副秘書長張建國老師；華育中學校長李英女士；華育中學常務副校長黃立勛老師；華育中學專職心理教師、“園藝養心”課題組組長黃燕老師，以及各主辦、協辦單位相關老師、上海市園藝療法界人士和華育中學“園藝養心”課題組全體成員。

《健康中國2030規劃綱要》中專門強調，要加大學校健康教育力度，建立健全健康促進與教育體系，提高健康教育服務能力，從小抓起，普及健康科學知識。《綱要》將健康教育納入了國民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質教育的重要內容。并要求以中小學為重點，建立學校健康教育推進機制；構建相關學科教學與教育活動相結合、課堂教育與課外實踐相結合、經常性宣傳教育與集中式宣傳教育相結合的健康教育模式。

因此，中小學健康教育課程體系建設也就顯得尤為重要，上海市教委對此高度重視，專門設立了上海市中小學健康教育課程體系建設重點專項，希望通過三年行動計劃，構建具有上海特色、全國示范的適應中小學學生健康發展需求的課程體系、教材體系、師資隊伍。為了切實將這個專項計劃落地實施，專項課題組和上海市學校衛生保健協會從2019年開始部署中小學健康教育精品課程建設。

今年，華育中學黃燕老師領銜的課題組的“園藝養心”課程入選全市三個精品課程之一。

此次論壇邀請了各界嘉賓共襄盛舉，為“園藝養心”課程群策群力，提出了很多真知灼見。？ ？

？錢海紅

• 上海市學校衛生保健協會副會長

• 精品課程建設項目組組長

黃燕老師的“園藝養心”課是在與自然的接觸中，讓學生們不知不覺地被植物療愈，既學習到了園藝方面的知識和技能，緩解了學習的緊張壓力，又提升了審美情趣，使得身心健康得以發展。

錢海紅會長首先代表代表上海市學校衛生保健協會和精品課程建設項目組向本次市級精品課程建設的支持者和辛勤的付出者表示衷心的感謝。

說到為什么會選擇華育中學的“園藝養心”課程作為此次的精品課程，錢海紅會長提到“園藝養心”課程在華育中學已經實踐了九年有余，通過教師多年來自身不斷學習、不斷實踐，已經經過多次修改和探索。在課上，學生不僅能夠學習到觀賞園藝的相關知識，還能掌握園藝基礎的技能，上課的場所不局限于教室，更多的時候是花房、菜地、綠地以及植物園。學生們在課堂上能夠體驗園藝之美，感受植物的生命魅力。在與自然的接觸中，學生們不知不覺地被植物療愈，既學習到了園藝方面的知識和技能，緩解了學習的緊張壓力，又提升了審美情趣，使得身心健康得以發展。

在接下去的課題工作中，精品課程建設項目組也將配合華育中學課題組，，聯合復旦大學出版社出版與課程配套的《園藝養心讀本》作為課堂教材。

黃立勛

• 上海市民辦華育中學常務副校長

成績的獲得并不是我們最看重的，華育在創新人才早期培養方面做出的努力，都是著眼于未來的教育。我們更加看重通過華育中學的四年初中教育，為同學們打下扎實的基礎，建立正確的人生觀和價值觀，20年之后他們成為我們國家的棟梁之才，擔負更多的社會責任并推動社會的進步。服務社會、報效祖國、奉獻自己是我們對華育學子的期待。

華育中學常務副校長黃立勛老師首先代表華育中學校長室、全體師生歡迎各位來賓的到來。

華育中學是在校監唐盛昌先生和李英校長的帶領下，以創新人才早期培養為根本任務，努力探索引領上海市中心城區優質初中的引領發展、創新發展之路，形成“文理基礎厚實、數學教育見長、科技特色凸顯、藝體素養奠基”的教學育人模式。

正是因為這樣的想法，華育中學已經建立了15個創新實驗室；每年開設拓展課程120門以上；積極開展社會實踐，組織學生去上海航天局，上海商飛集團，聯想集團等企業和公司參觀，讓同學們感受奮斗歷程和國家意識，培養家國情懷和民族精神。

在如此教育理念之下，華育中學每個老師除了專業課之外，都有一門拓展興趣的第二課堂。黃燕老師帶領開發的“園藝養心”課就是在這樣的大背景下設計的。她的園藝養心課以情境體驗式教學為主，課堂知識傳授為輔；以學生實踐操作為主，老師從旁協助為輔；黃燕老師因為有心理學背景，帶領學生進行以園藝活動為媒介的心理訓練、心理教育和心理療愈就是課程的特色和亮點。

此次黃燕老師為組長的“園藝養心”課程入選上海市精品課程，華育中學也期待學校可以借此機會，讓更多的華育學子能夠通過園藝最終養心。并借由《園藝養心》讀本的出版，讓更多的青少年參與到“園藝養心”的大家庭來。

李樹華

• 清華大學建筑學院教授

• 亞洲園藝療法聯盟主席

• 中國園藝治療學部主任委員

在自然界中的體驗，對兒童和成年人的身心健康、學習能力都大有裨益。

研究指出：與自然相處，可以幫助很多孩子學習建立自信心、減少注意力缺失癥癥狀，變得安靜下來，幫助他們集中注意力。當學校提供在自然中玩耍和學習的場地時，孩子們的學業表現也更好。

關于創造力的研究表明：在自然或自然化的環境中玩耍的孩子，更容易發明自己的游戲，團隊合作意識也更強。

清華大學李樹華教授在此次論壇上進行了題為《面向青少年的環境教育》的主題報告。

報告中提到截止至2008年，全世界在城市居住的人口超過了農村人口，這是人類歷史上的第一次，是一個重大的歷史時刻。這意味著兩件事：要么人類會漸漸與自然失去聯系，要么一種新型城市將要興起，這是一種充滿自然氣息的城市。有人認為要到千里之外的地方才能讓孩子和成人親近自然，這其實是過時的想法。人們可以把自然請到家里來。比如“家庭農場”、“陽臺花園”等等。而這次的“園藝養心”課程就是這樣的一個機會。

環境/自然教育對兒童來說在身體、心理、社會三方面發揮作用，增加接觸自然的機會，能夠獲得身心的舒展，適宜的教育方式更能增進其社會交往能力。例如園藝活動可以在一定程度上增強青少年身體機能；來自自然界植物、動物、風雨、日光的感官體驗，有利于疲勞恢復、注意力集中；園藝活動能夠消除青少年不安與急躁的情緒、培養忍耐力與創造力，增加活力，樹立自信心；在集體性的園藝活動中，能夠促進青少年社會交往能力的提高，增強其公共道德觀念。越來越多的國家開始重視環境/自然教育在兒童教育中的應用與推廣。

李樹華教授繼而分享了一些環境/自然教育案例。

報告的最后，李教授提到兒童青少年擁有親近自然獲得健康環境的權利：“兒童是自然不可分割的一部分，他們不僅有權利享受健康的環境，而且有權親近自然以提高自己的身心健康，提高學習和創造能力。除非他們擁有以上權利，否則他們沒有義務對自然和環境負責。”

鄭麗

• 蘇州大學建筑學院風景園林系副教授

• 亞洲園藝療法聯盟首任秘書

Flowers always make people better, happier,and more helpful;they are sunshine, food and medicine for the soul.

——Luther Burbank

蘇州大學鄭麗副教授在此次論壇上進行了題為《基于花卉文化傳承的園藝療法對少年兒童人格成長的引導研究》的主題報告。

鄭麗副教授從自身的成長出發，提到了“花文化”對人的影響，如何將“花文化”中的“求真”、“向善”、“尋美”的特點讓孩子們在學習過程中有所收獲，是需要我們共同探討的。在此基礎上，鄭麗副教授繼而分享了她在美國、臺灣等不同地區看到、感受到的不同做法和經驗，從來說明花卉對健康的作用。

鄭麗副教授在報告最后說到：花的開落是美學亦是哲學，從各國國花文化可見，在人類文明的發展史中，花卉在一定程度上承載著各民族的精神記憶，體現著各民族的認同感、歸屬感。花卉已然成為人類的精神寄托。

張建國

• 上海市徐匯區心理教研員

• 上海市中小學心理輔導協會副秘書長

提升心理素質的關鍵，不單單是知識的傳授和技能的學習，更重要的是過程的經歷（活動體驗）和內心的感悟、提升。

張建國老師表示，黃燕老師作為華育中學的專職心理教師，為更好地提高學生的心理素質、培養健全人格，除了借助市教委的心理健康自助手冊開展普及教育外，充分發揮自身的特長和優勢，積極開發、實踐校本心理課程——園藝養心。多年的課程實踐也印證了提升心理素質的關鍵，不單單是知識的傳授和技能的學習，更重要的是過程的經歷（活動體驗）和內心的感悟、提升。

此次“園藝養心“課程入選市級精品課程，對徐匯區探索和推進心理校本課程的開發和實踐是一種很好的引領和示范。

于東航

• 上海市徐匯區教育局 副局長

我們應該教育學生如何社會化、如何處理人和自然的關系、如何處理人和自我的關系。

于東航副局長表示，學校的教育并不只是知識型的教育，而應該教育學生如何社會化、如何處理人和自然的關系、如何處理人和自我的關系。

前段時間，全球人們都在等待黑洞的照片，而事實上，我們在能看得越來越遠的同時，我們也需要看得越來越近，多了解自我，這樣人的發展才有可能走的更遠。

華育中學的優秀就在于她的教育智慧、教育理想在每個方面做得更好，今天“園藝養心”精品課程的設立就是個很好的范例。

對所有的學生而言，都應該在三個方面考量學生的發展。

在此次論壇中，黃燕老師代表“園藝養心”課程課題組做了開題報告主旨發言，介紹了“園藝養心”課在華育中學的前世今生，并分享了課程的初步思路、想法。 各位專家也對課程的建設提出了很多真知灼見。

圓桌論壇之后，所有與會人員參觀了華育中學園藝療法課程基地——心禾園。下午，部分與會人員到夢花源體驗了由協辦單位承接的園藝療法“玩香草吃香草”活動。