六月，正值入夏時節(jié)，亦是畢業(yè)季。站在校門前，我不禁感慨萬千。一位婦女牽著一個小男孩，有說有笑地經(jīng)過我身旁。回望著小男孩蹦蹦跳跳遠去的身影，我不禁陷入了回憶……
    4年前的那個夏天，一個稚嫩的小男孩來到印有“華育中學”四個耀眼的燙金大字的粉色墻前，懵懂地跨進了校門。學校的一切是那么地吸引著他，不論是那自由自在、閑庭漫步的孔雀，還是生機勃勃的金魚池，美麗的校園環(huán)境令他陶醉。步入教學樓，良好的學習氛圍“撲面而來”。滿腹經(jīng)綸的老師、上進友愛的同學、全套現(xiàn)代化教學設(shè)施令他贊嘆不已。帶著自信與期待，他迎來了初中生活。學校第一次的考試，卻無情地擊碎了原本在小學數(shù)一數(shù)二的他想要繼續(xù)在中學名列前茅的夢想。剛開始，他有些許迷茫，同時也感受到了華育“周周爽”的緊張考試及初中作業(yè)量的提升帶來的壓力。在不斷的調(diào)整下，很快他便適應(yīng)了這樣的學習生活，適應(yīng)了新的校園生活。如果進步了，他便從中收獲自信，再接再厲；若成績不如意，他亦不氣餒，而是更加努力，決心在下一次考試中“收復(fù)失地”。周復(fù)一周，月復(fù)一月，漸漸地，他喜歡上了“周周爽”，喜歡上了華育的這種教學模式，也愛上了華育的生活。同學們活力四射，朝氣蓬勃，又互幫互助，熱情大方；活動與學習兩不誤，他看到了別樣的風采。老師誨人不倦，不僅以充沛的精力備課授課、批改作業(yè)，而且他們更注重德育，以愛國尚禮、厚德重道的校訓深深教育與影響著華育學子。每當在校外或競賽上課時，凡是看到有學生進門時禮貌地預(yù)先敲門道一聲“報告”、走廊里見到老師友善而尊敬地叫一句“老師好”的，八成就是華育的同窗。每每聽到這幾句溫暖的話語，男孩扭頭望向老師，總能看見老師甜蜜而欣慰的笑容……
    四年的努力無形中積攢著厚積薄發(fā)的實力，中考完了，男孩在網(wǎng)上遇到他的小學同學。他的同學略帶同情地問：華育很苦，是嗎？
    男孩不由笑了。對著屏幕輕輕搖頭，他心想：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們早已愛上這樣的學習生活，并不覺得很辛苦。捫心自問一句：我們苦嗎？科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會等等校園活動，每一項都少不了我們積極參與的身影。反倒是到了初三，當你們不再有音樂、美術(shù)課時，我們依舊每周歡歌、學習聲樂，欣賞名畫、積淀內(nèi)涵；當你們體育中考結(jié)束，不再有時間享受運動的快樂時，我們幾乎每日都有一節(jié)課能在操場上揮汗淋漓；當你們中考前老師在找一切時間加課、盡一切可能多布置作業(yè)時，我們正在家科學合理地規(guī)劃時間自己復(fù)習，自信而不失認真。華育有著許許多多的好同學，我們共同進步、團結(jié)友愛；華育有著許許多多的好老師，我們對他們的敬業(yè)愛生感激不盡。是華育為我們創(chuàng)造了這樣良好的學習機會，收獲了師生的友誼，并完善提高了自己各方面的能力。在華育的時光很快樂，很滿足，我慶幸我當時來到了華育。我愛華育。
    這個男孩或許是我，或許是他，但這不重要，因為他是許許多多華育學子的一個縮影，一個四年的每一天都在茁壯成長、對華育充滿熱愛與依戀的我們的縮影。
    華育，親愛的母校，謝謝你。是你成就了今天的我。我不會忘記，校名那熠熠生輝的金字折射著動人的光芒，耀眼如燦陽，為華育學子的心靈渡上美麗的色彩。我會攜著這光芒的力量，勇往直前，不斷成長和歷練，迎接那美好的未來！