徐淳灝：

    也許我們當初和竇澤皓的差距并不大，但是他養成了學習中的各種好習慣，也許我們不能光羨慕竇澤皓，而應該反思自己的惰性，立刻去該正它們，也許現在對我而言，要成績大幅提高，還得看身邊點點滴滴被我漠視的細節。在看竇澤皓作業展時，有以下幾點讓我印象深刻：
（1）他無論做什么字跡都工工整整
（2）他的回家作業爭取率極其高
（3）無論哪門課他都很認真
    我想在這幾點中，各個都體現了他學習一絲不茍，踏實的態度，我想這很對我的啟示很大，我要重視每次的作業，從足下做起。

劉宇峰：

    當我面對此次展覽我被震驚了，我們身邊竟然有如此優秀的同學。從此次展覽我看出這種天才不是由于過高的智商所造就，而在于他們自己的努力。竇澤皓同學成績優秀原因分析：
    字跡端正；
    做過許多題目
    有忍心，堅持四小時不動（做高中數學聯賽模擬題訓練）
    必定完成當天學習任務
    有大量有益的閱讀
    課上記錄筆記詳細，課下認真整理筆記

周婕：

    他是個全才，不僅理科好，文科也好，我在想他怎么會后這么多時間？于是我就想到了兩句話，一句是很經典的“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”，另一句是被我們改編的“時間像海綿里的水，擠著擠著就沒了”，猜想，我們在彼此開玩笑的時候，竇學長又解決了一道難題吧？

徐悅萊：

    其實看了竇澤皓的學習效率，態度和熱情帶給了我許多影響。并不是我們不能像竇澤皓一樣做到這些，只是大家對待學習的態度不一樣。

沈卓珺：

    大部分的學生，其中也包括我，常常會把作業當成一項任務來看，是做給老師看似的，而筆記，有時覺得記了也不會看，就胡亂地寫一堆，或者有時干脆不記了，但看了竇澤皓的認真與努力而收獲果實時，我立即明白了，好好做作業，不是為了父母，不是為了老師，而是為了自己……

顧慧俐：

    曾經聽說竇澤皓的驚艷成績，也一度認為他是天才。課在參觀完后，才發現每份成績都凝聚著他的認真和勤奮……

桂勵瑩：

    看到了竇澤皓同學的作業展后，也不再對他取得的種種優秀成績而驚訝了，一分耕耘一分收獲，沒有良好的學習態度與學習方法，怎能取得這么好的成績呢？

施逸凡：《論步兵師與裝甲師異同》

    看了竇澤皓同學的東西之后，我想做一個設喻。他像一個高度機械化的裝甲師，而我們只是普通的步兵師而已，但是以前也只是一個步兵師，沒人是天生的裝甲師，他的高度機械化是自己爭取來的，因而他戰斗力那么強，我們人人都想成為一個裝甲師，但不是人人都能成為，原因有以下幾個：（1）自己條件不足，還不夠格；（2）條件足，訓練不良；（3）訓練良好，一打仗就害怕……

王佳妮：

    有時候當我們抱怨自己多苦多累時，當我們抱怨作業多重多繁時，當我們感嘆學校生活多累多忙時，殊不知已經有一個身影一筆一劃地做完了所有作業，字跡清晰已經有一個身影在七點到十一點時，一個人關在屋子里做題，卻不說一句埋怨；已經有一個身影語數外物化門門都強可依舊勤懇記完所有副科筆記作業，他就是竇澤皓。與其說他偉大，不如他認真，與其說他強大，不如說他勤懇，與其說他“非人哉”不如說他努力。他的成果，他的獎狀真的是理所當然，我們無須感嘆，無須敬佩，至少也應來學他的一份認真。

錢寧：

一、學習需要平時積累，從平日的雙基到練習冊到一次次階段性考試，每一次都應該認真對待，在平時做好每一次練習才會有一個連貫的鍛煉過程，才會獲得好的成績。
二、學習態度需要認真，平時的筆記、隨筆的字跡都應整潔、端正；副科作業的認真完成程度同時也折射出一個同學的學習態度，所以要認真對待學習中的每一項作業。
三、課后拓展也十分重要，竇澤昊同學的學習展中給我印象最深的是他一本本課外閱讀上圈圈畫畫的讀書筆記，如果每一本說都這樣靜心閱讀，閱讀能力一定會提高。

張天儀：

    竇澤皓同學在上中和高中生（注：高中數學聯賽競賽班的學生）一起學習，卻認真而務實地完成了華育每一項作業，是因為這些作業的難度能帶給他極大的幫助讓他在百忙之中，課業繁重之時也去做，且認認真真、一樣不落下嗎？以他的學業水平，不可能！那他為何還“浪費時間”做這些作業呢？答案是：因為他有著務實的精神、他有著踏踏實實完成每一項作業的精神。而就是他的這份認真踏實讓他在鉆研頂尖難題的同時也有著基礎的知識，不斷鞏固著自己的基礎、堅實自己的學業基座，才能讓他取得如此傲人的成績。