從這學開始，初一年級新增加了第二門科學課，在課表中簡稱科學（2）。許多同學疑惑不解，科學（2）究竟是怎樣一門課？后來，經科學老師解釋，科學（2）是將《科學》中有關物理的內容進行拓展后形成的探究物理。2012年2月14日星期二，第一節科學（2），在大家的翹首以待中到來了。
    早上第一節課上課前，大家放好了科學書，帶著緊張、不安與興奮，安靜地坐在座位上，等待著這門課的開始。不少同學的雙眸里閃爍著充滿期待的光芒，大家都想看看，物理世界是何等的奇妙。
    “叮鈴鈴——”急促的預備鈴響起，只見一位女老師手捧電腦和科學書走了進來。大家立刻坐直了身子。這位老師用甜美的嗓音向我們做了自我介紹：“我姓錢，是這學期新來的物理老師，負責你們的科學（2）。這學期我們要學習物理中的電學與力學。我們將初步認識物理，為初二的物理學習打下基礎。”
    簡單的介紹做完了，老師打開電腦，大屏幕上顯示出了一行大字：電力與電信。全班49雙眼睛，頓時齊刷刷地盯著大屏幕。
    “什么是電？”老師首先提了一個問題。“電是一種自然現象，是一種能量。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間的產生排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。”她解釋說。這節課，就是圍繞著這個問題開始的。“電在我們的生活中無處不在，假如沒有電力，我們的日常生活將變得極不方便。在你知道的電器中，能將電能轉化為其他形式的能的電器有哪些呢？”“微波爐、電燈、電飯煲、電風扇……”話音剛落，一些同學就七嘴八舌議論起來。“空調，這種電器是將電能轉化為了什么能？”“這……”同學們有些摸不著頭腦，空調可以制冷，可以取暖，可以吹熱風，又這么多功能，到底是電能與什么能之間的轉換？“熱能、動能……”同學們給出了不同的答案。“同學們的答案很多，那么，到底是哪個答案對呢？”老師微笑著揭曉了答案，“按照空調的工作原理來說，電能應當是轉化成了機械能。因為這種電器首先是用壓縮機，使致冷劑如氟利昂等在空調的不同部分流動，導致制冷劑在液態和氣態之間轉化，從而吸收或是放出熱能。”哦，原來是這樣！同學們恍然大悟，看似簡單的用電器，里面竟包含了那么多有關“能”的物理知識。物理世界真奇妙！
    一節科學課，短短的40分鐘，我們學到了許許多多的知識。電路、畫電路圖、斷路和閉合電路、導體與絕緣體、串聯和并聯……每一個知識，就如同一個無形的寶物，被我們捧在手心里，記在腦海里；舍不得丟下，不輕易忘記。物理世界的大門，就在上課鈴打響的那一刻，向我們打開了。我們好像從那一刻起，進入了一個奇妙的世界，一個物理的奇幻世界。“物理”這個詞，縈繞在我們的腦海里，刻骨銘心地被我們記在了心中。
    錢老師，正如一位優秀的領航員，引領我們在物理的海洋里暢游。她也正像一位智慧的向導，耐心的，一步一步地，帶我們走進了奇妙的物理世界。