幸福
——記主題班會(huì)

14屆1班 戴詩(shī)迪

    今天下午第一節(jié)課，我們班上了一節(jié)公開的班會(huì)課，那時(shí)，據(jù)說所有沒課的老師都來聽課了。
    早在上周五的晨會(huì)上，班主任韓老師就已經(jīng)和我們說過了今天這節(jié)班會(huì)課是公開課，并且讓我們做一些相應(yīng)的準(zhǔn)備。
    到了下午第一節(jié)課，同學(xué)們坐在事先規(guī)定好的座位上，等著老師的授課。“上課。”“起立。”“同學(xué)們好。”“老師好。”“請(qǐng)坐。”班會(huì)課正式開始。首先，韓老師先讓我們分享了在華育的精彩瞬間。同學(xué)們舉手積極，一個(gè)個(gè)說出自己感到最幸福的瞬間。同時(shí)，發(fā)言的同學(xué)也相應(yīng)拿到了這節(jié)班會(huì)課特制的幸福幣20元。接下來，韓老師讓我們玩了一個(gè)名叫“幸福大富翁”的游戲。每個(gè)小組輪流擲子，到紅色的方格便一定要用幸福幣來買左側(cè)的幸福事例。一共玩了三輪，同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上帶著幸福的笑容，沉浸在其中。到最后結(jié)束時(shí)，有三張幸福紙條未售出，原因竟是同學(xué)們沒機(jī)會(huì)再買了。后來，老師又給我們看了一段視頻，那是一段獲得過奧斯卡獎(jiǎng)的短片，講述了幾個(gè)木偶和一個(gè)大箱子的故事。這段視頻充分體現(xiàn)了幸福是要分享，不能獨(dú)享的。短片里的那個(gè)木偶把其他木偶推下浮板后，悲哀的發(fā)現(xiàn)自己和箱子在浮板的兩個(gè)對(duì)角上，根本無(wú)法拿到那個(gè)箱子。
    看了這部片子以后，我感觸頗深。一個(gè)人作為集體的一分子，不能只為自己考慮，一定要為集體著想。幸福是分享給越多的人越快樂的，一個(gè)人永遠(yuǎn)體會(huì)不到真正的幸福。

幸福是什么

14屆1班 蔣程燁

    上周五（3月23日）初一(1)班同學(xué)們?cè)诎嘀魅雾n笑老師的帶領(lǐng)下召開了“幸福”公開主題班會(huì)。

    首先韓老師向我們介紹了舉世首創(chuàng)“國(guó)民幸福指數(shù)”的國(guó)家——不丹。這個(gè)位于喜馬拉雅山脈南麓的小國(guó)，處于中印兩大國(guó)之間，如今是一個(gè)君主制國(guó)家。國(guó)王保證他的子民每人有一份田，教育、醫(yī)療全部免費(fèi)。國(guó)王說：“與其說我關(guān)心國(guó)民生產(chǎn)總值，不如說我更關(guān)心全民總幸福。”他認(rèn)為除了在經(jīng)濟(jì)上謀求成長(zhǎng)以外，必須同時(shí)追求物質(zhì)上、精神上和情感上多層面的“最大幸福”。這個(gè)“最大幸福”包括四項(xiàng)基本內(nèi)容：環(huán)境保護(hù)、文化推廣、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和良政。

    這讓我們打開眼界，原來“幸福”是有很多內(nèi)涵的！接下來，全班分成幾組一起做一個(gè)叫做“幸福大富翁”的游戲。

    游戲很簡(jiǎn)單，首先由韓老師公布許多讓班級(jí)同學(xué)感到幸福的事情，有班級(jí)的、個(gè)人的，有榮譽(yù)性的，也有平凡小事。例如連續(xù)兩年奪得校級(jí)“文明班”稱號(hào)、教室一塵不染、某同學(xué)獲得頭腦奧林匹克獎(jiǎng)項(xiàng)、本周“周周爽”終于出頭天、......；然后每個(gè)小組會(huì)收到一些“幸福幣”，去“競(jìng)購(gòu)”那些小組成員心目中的幸福事件，并從中體會(huì)出幸福的來源。經(jīng)過一番比較和競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)小組都“擁有”了自己認(rèn)為最能體現(xiàn)幸福感的事件；再經(jīng)過討論和分享，我們都認(rèn)識(shí)到幸福感可以表現(xiàn)為滿意感、快樂感和價(jià)值感，以及它們的有機(jī)統(tǒng)一。

    一堂課很快過去，我們最大的收獲是——幸福感不僅僅來源于物質(zhì)生活的豐裕，更重要的是來自精神生活的充實(shí)。經(jīng)過努力奮斗而實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，由此而得到的成就感、快樂感交織成為最大最重要的幸福。

          幸福141——記華育中學(xué)14屆1班主題班會(huì)

                      初一（1）班 費(fèi)佳妮

    幸福是什么？有人說過：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會(huì)，體會(huì)越深就越難以描寫，因?yàn)檎嬲男腋２皇且恍┦聦?shí)的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)。”幸福是在遇到困難時(shí)朋友伸出的援助之手，是在自己生病后宿友的關(guān)心和幫助，是在拔河勝利后全班同學(xué)的歡呼雀躍，是在拿到先進(jìn)班后的無(wú)比自豪。幸福不只是收獲和得到，更是給予和付出。
    今天，我們班級(jí)舉行了一節(jié)關(guān)于“幸福”的主題班會(huì)。中午，同學(xué)回到教室后看到放置在班級(jí)中的小黑板，空心大篩子道具，都迫不及待班會(huì)課的開始。為了班會(huì)課，同學(xué)們都準(zhǔn)備了一份關(guān)于自己在進(jìn)入141后感到最幸福的一件事，大家對(duì)自己幸福的定義五花八門，也寫下了很多有趣的答案。班會(huì)的第一個(gè)組成部分就是大家一起分享這些事情，主動(dòng)回答的同學(xué)即可獲得“幸福鈔票”。（好吧，這可不同于在市場(chǎng)上流通的貨幣）有的同學(xué)的幸福源于班級(jí)獲得的榮譽(yù)或成就，有的源于自己在付出巨大努力后的收獲，有的源于友誼，有的源于師生情。仁者見仁，智者見智，對(duì)于同一個(gè)名詞“幸福”，大家都抱有不同的看法。
    不同于其他課堂，這節(jié)班會(huì)課以一個(gè)游戲作為大頭，讓所有的同學(xué)high 了起來：有點(diǎn)類似于大富翁，各組同學(xué)按抽簽順序上來擲骰子，走到規(guī)定格子后，即可在“幸福超市”中用幸福鈔票購(gòu)買“貨品”，有的是關(guān)于班級(jí)的，也有些是關(guān)于個(gè)人的，例如“我要在連續(xù)三次周周爽里考到班級(jí)第一名”，抽到的同學(xué)各取所需，也買了很多不同的心愿，對(duì)于一些老師沒有羅列出來的商品，同學(xué)也可以自己進(jìn)貨。有次x組運(yùn)氣好，走到了規(guī)定格子，但小組卻因沒錢而無(wú)法購(gòu)買，此時(shí)，我們小組站出來慷慨解囊，捐出了20幸福幣。其實(shí)在生活中，事情有時(shí)就是這樣，你手中握有一些好東西，但卻因不到時(shí)機(jī)而無(wú)法施展解數(shù)，如果把自己所擁有的與別人分享，幸福也可以給大家一起分享。
    韓老師說：“幸福的天平不能傾斜，無(wú)論是班級(jí)幸福還是個(gè)人的幸福都要有。”幸福是一種人的感覺，你覺得存在它就會(huì)伴隨在你的身邊，幸福是可以靠自己爭(zhēng)取的，在自己付出的同時(shí)，也能夠收獲到幸福。幸福就是這樣，幸福就在141。