講座名稱：優(yōu)雅的文字
講座老師：華育中學(xué)語文老師 吳宏皓
講座時(shí)間：2012年5月16日下午1：20 - 2：00
講座地點(diǎn)：第二報(bào)告廳

【講座內(nèi)容簡(jiǎn)介】

    中華漢字，生動(dòng)形象。模擬物象，聲情并茂。音韻平仄，頓挫抑揚(yáng)。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志,又供觀賞。漢字，一個(gè)個(gè)體態(tài)優(yōu)美，像一位充滿靈氣的小精靈，在紙上跳躍著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人。漢字面貌樸質(zhì)，其實(shí)深藏不露，蘊(yùn)涵著豐富的文化思想。漢字是我們中國(guó)的無價(jià)之寶！全世界越來越多的人開始學(xué)起我們的漢字來。漢字，了解中國(guó)文化的一把鑰！今天我們就共同去感受漢字優(yōu)雅的特征。

【聽后感】
  “一點(diǎn)一橫飄一飄，兩個(gè)鉤鉤飄兩飄，左一飄，右一飄，一飄一飄又一飄，是個(gè)什么字？在眼保健操時(shí)聽到了這個(gè)講座，我就開始期待這次的講座。
    終于到了講座那天，一進(jìn)教室，我就看見許多學(xué)生興致勃勃的期待著講座的開始。老師開始講課了，先是把開頭謎語的謎底揭示了出來，大家都恍然大悟，原來是最簡(jiǎn)單不過的“廖”，這一下子使我們來了興趣，老師順便又一下子講了許多關(guān)于文字的謎語，有的想破腦袋也想不出，但有的謎語老師還沒講完我們就猜到了，老師很好的把難的謎語和簡(jiǎn)單的結(jié)合在了一起。接著，老師又介紹了文字的演變過程，在講課時(shí)，老師不斷運(yùn)用幽默而又不失深度的語言，逗得我們個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴。
    但是，講座雖有1小時(shí)，我們?nèi)匀挥X得很短，不一會(huì)兒就下課了，大家意猶未盡的回了教室。
    我想：這次講座給我?guī)砹藲g樂，但更多的是知識(shí)，我會(huì)把它牢牢記在心里。我很喜歡這次講座！（15屆 楊洋 ）


    在十五周周三，我去聽了講座“優(yōu)雅的漢字”，感觸頗深。老師說，漢字是由象形文字轉(zhuǎn)化過來的。于是老師給我們舉了幾個(gè)例子，如“美”、“心”，“比”......我不禁感嘆道，漢字可真奇妙啊！漢字的音律之美也是讓我十分喜歡的。我從來沒有想到過，漢字的發(fā)音里竟然藏著這么多不為人知的秘密！如：開口小的字，多表達(dá)一種哀傷的情感，以"m"開頭的音多帶有一種朦朧的情感，以“r”開頭的音多帶有一種溫柔、柔軟之感。回望以前學(xué)過的古詩，果然如此。老師還給我們舉了一些反面例子，把帶有哀傷情緒的句子的每個(gè)字的最后一個(gè)音都改成“a”，讓我們預(yù)初的一幫孩子笑的，前仰后合。之后是斷句之美。老師說，斷句一旦斷錯(cuò)了，意思就完全不同。又是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，讓我們愉快地笑了——在笑的同時(shí)，也深深記住了我們中華歷史傳承的最佳見證物——漢字的秘密。這在我們以后的作文中是很有用的，想要表達(dá)的情緒完全可以用不同的音律表達(dá)。正在我們聽得入神之時(shí)，下課鈴無情地響起了。老師終于告訴我們，講座中，由于同學(xué)們廢話太多，他停下來的次數(shù)太久，到這里就不得不結(jié)束了。最后告訴我們，要學(xué)會(huì)珍惜。我頓時(shí)覺悟了，原來，老師要告訴我們的，不僅僅只有有關(guān)漢字的一些知識(shí)，還告訴了我們?yōu)槿颂幨赖姆椒ā獙W(xué)會(huì)珍惜。
    拿著求知卡，交給排頭的同學(xué)，心中竟是感慨萬千。（15屆 毛衣月）

    周三我參加了學(xué)校的《優(yōu)雅的文字》講座，感觸十分深刻。首先，老師的幾個(gè)字謎深深地吸引了我，讓我領(lǐng)略到了中華文字的構(gòu)詞之妙，并引起了我濃厚的興趣。其次，老師讓我們對(duì)幾個(gè)生僻字進(jìn)行猜讀音的游戲，并且引入了“形聲字”的概念，通過幾個(gè)非常有代表性的文字讓我們懂得了碰到生僻字時(shí)應(yīng)該如何去“猜”它的讀音和意思。這是其他國(guó)家的語言和文字不能實(shí)現(xiàn)的功能，體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。通過這次生動(dòng)的講座，我了解了占我們國(guó)家文字大部分的形聲字的歷史發(fā)展軌跡和構(gòu)詞的方法等等，使我深深地被古代勞動(dòng)人民的聰明才智所折服，是他們?cè)趧趧?dòng)的過程中不斷改進(jìn)，并推動(dòng)了文化和文字的進(jìn)步，促進(jìn)了文化更好更便捷地交流。現(xiàn)在想想我們平時(shí)寫字的時(shí)候有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間而偷工減料，甚至一篇作文會(huì)有很多錯(cuò)別字，真是有點(diǎn)汗顏啊！希望我們會(huì)更好的熱愛我們的文字，并努力地推廣和發(fā)揚(yáng)下去！（15屆 俞佑潤(rùn)）


    在現(xiàn)代的中學(xué)生們看來，漢字這種東西是十分枯燥的，最多也只是給予溝通與表達(dá)一些小小的方便罷了。殊不知，我們的漢字，其實(shí)擁有它光彩照人的一面。在這次的講座中，我們充分地體會(huì)到了漢字在形態(tài)，含義，結(jié)構(gòu)等眾多方面的美麗。其中，老師還細(xì)細(xì)地對(duì)我們描述了許多漢字從古到今的演變過程，并以形象化的肢體語言，深化了我們對(duì)這些漢字的認(rèn)識(shí)與理解。另外，老師還讓我們欣賞了許多各種類型的書法作品，如《蘭亭序》等。古人寫字時(shí)的抑揚(yáng)頓挫也令我們叫絕。其次，老師還將眾多字、詞及成語編成一個(gè)個(gè)小而精悍的字謎，讓我們?cè)诓轮i中積累字詞。最后，老師還讓我們感覺到了漢字讀音的奇妙之處-----以不同的讀音讀句子時(shí)，所營(yíng)造的氣氛也是著實(shí)不同，一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象有趣的小例子，讓我們?cè)谂醺怪鄬W(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也告誡我們不要犯這樣的錯(cuò)誤。只可惜，不到一小時(shí)的時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠讓我們細(xì)細(xì)聽完整個(gè)講座，但是，它仍讓我體會(huì)到了漢字優(yōu)雅的魅力。（15屆 高弘業(yè)）


    “優(yōu)雅的文字”這個(gè)講座讓我學(xué)到了很多關(guān)于文字的知識(shí)，中華漢字原來最早就是‘畫’出來的！每一個(gè)字的字音、措詞等如果念錯(cuò)、用錯(cuò)了，是要鬧出大笑話的！老師幽默的語言讓原來難懂的知識(shí)點(diǎn)在笑聲中不知不覺的學(xué)會(huì)掌握了，也使原本讓人覺得枯燥無味的內(nèi)容一下子變得生動(dòng)有趣無比。通過這個(gè)講座，我明白了每一個(gè)中華漢字的背后都是有故事的，也更讓我懂得了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。（15屆 劉浩然）