時下，穿越劇在銀幕上非常流行，但未必依據真正的史實來演繹。為了幫助學生辨別并學會用審慎的眼光來看待“穿越”，老師布置了有關“穿越”的歷史小論文題。
    本題要求學生根據歷史課所學，在運用史實的基礎之上加入適當合理的想象，描述“穿越”后的遭遇或者見聞，文中必須包括至少三個明顯的歷史信息（例如：事件、政策、時代、工程、作品、人物……），以第一人稱“我”來描述。

我的唐朝商旅

初一（8）班 阮辰陽

    我出生在一個商賈世家。從小，我的父親就開始激發我做商人的潛力。他時常告訴我：“我大唐經濟繁榮，文化昌盛，是當今最富庶、最文明的國家之一。而唐朝生產的空前發展也促使國際貿易大為增加，我們中國人到外國聘問、經商的絡繹不絕。兒子，你的前途一片光明啊，好好努力！”我似懂非懂地點點頭。
    青年時期，我有幸隨父經商。記得有一次，我很榮幸地遇到了阿倍仲麻呂，他于開元五年隨遣唐使來唐朝留學，成績十分優異，和許多詩人都有交集，在唐朝算是數一數二的人物。我的父親當時也正頻繁地和日本人進行貿易往來，他推了推我，說：“這是你的第一次實踐，我給你一些佛經、法帖和詩文集，你去和那些晁衡（注：日本遣唐使阿倍仲麻呂的中文名字）的下屬做交易。”沒想到，還沒等父親的話說完，街坊那頭竄出兩名商人。我跟在爸爸后面不緊不慢地朝著那兩名商人走去。
    爸爸問：“感問兩位商人是晁衡之隨行團可否？”
    兩名商人看到我手上的貨物就兩眼發光，他們十分急促地說：“幸會幸會，先生所言即是。敢問先生，汝兒手中佛經可易乎？”
    我想：這是一個好機會。于是我當機立斷地說：“當然可易也。”說著就將手上的東西奉給了他們。
    他們也不敢怠慢，連忙拿出一些珍貴藥材和銅錢，鄭重地說道：“多謝公子和先生，請收下我這微薄之禮。”
    我笑了笑，父親也隨即拍了拍我的肩。我對第一次的經歷感到十分滿意。
    從此，我就踏上了我的商人生涯。我在京城開了一家雜貨鋪，供百姓來買。同時，我與新羅人的貿易往來更加密切。我時常會與他們在物產、藥材、手工業品和書籍方面得到交流。
    到了壯年時期，由于我十分的優秀，于是許多商人都想與我一同做航海貿易。上次，我與一位舉世聞名的商人渡船到達了大食國。那邊的當地商人熱情地接待了我們，我們將一些中國書籍、絲綢、工藝品、造紙術傳播到了那里，他們則回饋給我們數不盡的香料和珍貴的象牙。此后，我經常遠渡重洋，參加了許多次貿易活動，經驗也更加豐富。
    可是那知，當我滿懷夢想時，一場大病阻擋了我。那幾年我真是苦不堪言，只能天天臥在床上喝藥。大病初愈后，我也只能做一些小生意、小買賣來混日子。
    轉眼間，我已步入老年。奄奄一息的我最終還是做出了一個艱難的決定來實現我的遺愿，那就是通過“絲綢之路”。我拄著拐杖緩緩前進，卻沒有停止腳步。幾個月后，筋疲力盡的我終于挺著到達了波斯。在那里，我與波斯人民結下了深厚的友誼。并且，我還成功地帶回了當地的金幣和名酒“三勒漿”，以及當地的藥材。這也算是我最后一次遠游。
    回顧一生，我感慨萬千。我作為唐朝的一位商人，見證了唐代中外經濟、文化貿易交流的高潮時期，也見證了一個帝國的崛起在很大程度上取決于國際貿易。只有這樣，我才覺得唐朝能永垂不朽。我是時候該安息了……

點評：這是一篇充滿趣味和智慧的小文章。作者模糊了商人的具體身份和名字，給自己遭遇阿倍仲麻呂提供了一個合理的背景。文中出現了相當豐富的唐代信息：遣唐使來華、佛教傳入日本、繁榮的國際貿易、海上和路上絲綢之路……，加以磨礪，這是一篇不錯的習作。

我成了隋朝書生

初一（2）班 盛一洲