[講座名稱] 質數的孤獨
[主講教師] 紀璐
[針對年級] 初二
[開設時間] 第10周周二15：05-16：15
[開設地點] 初二3班教室
[講座簡介] 
  引言：人類對數學的認識是從計數開始的。從我們掰著手指頭數1,2,3……的那天起，整數對于各位同學來說應該是再熟悉不過的了?？山涍^了這么多年的數學訓練，這些看似十分簡單的數字，卻蘊含著歷史悠久的經典理論和至今懸而未決的世界難題。讓我們在這次講座中共同開啟一段新的數學旅程，至今數論，感受質數的孤獨。
  一、質數知多少
  二、質數拾趣
  三、淺談數論

[聽后感]

周二，我參加了一個關于質數的講座，主要講了質數的概念、數量。還有一些關于質數的未解之謎，其中包括它的構造、一個范圍內的存在性和找到質數的方法。聽完講座后，不難發現：盡管數百年來有成千上萬的人費盡心思去研究質數，然而終究沒能揭開質數深處的奧妙，在這其中的典型代表就是哥德巴赫猜想?，F在的人更依賴于計算機去推理，而不是自己動腦去解決，這也是阻礙數學研究的一道障礙。質數的內涵相當深厚，探索相當困難，理解起來也相當復雜，這也使它注定是孤獨的。（16屆 方頃揚）

聽了這個講座，我了解到在數學中，質數就是只能被1和自己整除的書，又稱素數，他們不規則的分布在正整數中，數值越大越稀少。現在質數被用于廣泛的領域，在汽車變速箱齒輪的設計上，相鄰的兩個大小齒輪齒數最好設計成質數，以增加兩齒輪內兩個相同的齒相遇嚙合次數的最小公倍數，可增強耐用度減少故障。在害蟲的生物生長周期與殺蟲劑使用之間的關系上，殺蟲劑的質數次數的使用也得到了證明。實驗表明，質數次數地使用殺蟲劑是最合理的：都是使用在害蟲繁殖的高潮期，而且害蟲很難產生抗藥性。以質數形式無規律變化的導彈和魚雷可以使敵人不易攔截。同學們所以千萬別小看了質數呦?。?6屆 陳子軒）

周二，我參加了一個名為“質數的孤獨”的講座，這是一個關于數論中質數的知識。它講述了質數的定義，質數的多少以及質數的一些未解之謎，十分有趣。令我印象最深刻的是一個“質數的發射器”，所謂“質數發射器”即為通過方程、公式得出質數，就像函數解析式一樣，盡管后來沒有一個發射器是成功的，但是那種從成功到失敗是的心路歷程卻久久難以忘懷。每一個式子都有可能成功！那種探究真理的精神是那些數學家們最偉大的品質，也同樣值得我們學習。講座最后是以一個視頻來結束的，講述一個數學家破解難題的故事，令人意猶未盡。這是一堂令人難忘的講座，從中不僅學到了關于質數的知識，也看到了那些數學家們刨根問底的精神，豐富而多彩?。?span style="font-size: 15px;">16屆 謝以辰）