[講座名稱] 創造性思維障礙與開發
[主講教師] 梁利生
[針對年級] 初二
[開設時間] 第10周周二15：05-16：15
[開設地點] 公共教室A101
[講座簡介] 
   1、創造性思維簡介
   （1）什么是思維？
   （2）什么是創造性思維？
   2、創造性思維障礙
   （1）偏見思維的類型
   （2）偏見思維的心理機制
   （3）慣性思維
   3、創造性思維開發訓練
   （1）正確對待偏見
   （2）創造性思維方法

[聽后感]
   我聽了《創造性思維的障礙與開發》講座。在短短一個小時中，老師給我們講了創造性思維的含義、創造性思維的障礙、以及創造性思維的開發方式，講座內容非常充實。老師在講座中融入了不少真實的或是非真實的故事以及一些習題的訓練，讓我們學著用非常規的方式看待問題，思考問題，解決問題。有些題目的答案看起來很容易，但答案卻不容易讓人想到。這次的講座讓我收獲不少，在遇到無法解決的問題時，可以試著換一種方法，換一種思路，這樣可以助于問題的解決。（16屆 李怡然）

   11月4日下午，我參加了《創造性思維障礙與開發講座》，講座中穿插了許多有趣的故事，很生動，許多幽默詼諧的真實故事往往告訴我們一些真相、事理。人類往往會追隨著某一邏輯，自然而然地做著某一些事情，然而如果我們換一種方式、換一種思維，許多問題可能就會有更多更好的答案。創造性思維障礙與開發，也算是當今社會上一個很熱門的話題了，也希望我們這一輩的青少年們能夠突破原本人類的思維，做得更好。我很慶幸能聽到這門講座，收獲也不少，也謝謝華育中學。（16屆 孫修慧）

   本次講座老師給我們講述了創造性思維的許多相關知識，從中，我明白了什么是創造性思維。它是一種發散式的思維，可以使我們在解決問題時有更多的選擇。而在某些時候傳統思維和慣性思維則會阻礙創造性思維。創造性思維有著很強地靈活性和獨到性。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。通過這次講座，我在遇到困難時可以從多角度、多側面、多層次、多結構去思考，進而靈活地解決問題。（16屆 周爾非）