[講座名稱] 來自星星的你——走進(jìn)孤獨(dú)癥兒童
[講座教師] 李婧熔
[針對(duì)年級(jí)] 初二
[開設(shè)時(shí)間] 第18周周二15：05-16：15
[開設(shè)地點(diǎn)] 初二3班教室
[講座簡介]
    他們，是來自星星的孩子；他們，無法和這個(gè)世界友善地交流；他們，也許孤獨(dú)，卻那么閃光；他們，也許自閉，卻需要我們的關(guān)愛……了解“孤獨(dú)癥”兒童，走進(jìn)他們的世界。

[聽后感]
    周二我聆聽了“來自星星的你——走進(jìn)孤獨(dú)癥兒童”的講座。老師以她的親身經(jīng)歷告訴我們孤獨(dú)癥又名自閉癥，離我們并不遙遠(yuǎn)，并糾正了我們以前對(duì)于孤獨(dú)癥的種種誤區(qū)，如：孤獨(dú)癥并不是不與人交流那么簡單，而是有多種形式——不能直視別人的眼睛、不能學(xué)會(huì)語言或不能明白語言的第二層意思、脾氣暴躁、對(duì)肢體語言有抵觸及對(duì)特定事物的強(qiáng)迫癥等。另外，雖然離坎納發(fā)現(xiàn)并命名孤獨(dú)癥已有百余年歷史，至今，人們還不是很清楚孤獨(dú)癥的發(fā)病原因，所以它也是終身無法治愈的。因此，不管在哪個(gè)方面，我們這一代人對(duì)于孤獨(dú)癥這個(gè)群體的關(guān)愛和保護(hù)、對(duì)于這種病癥的理解與治愈都還有很長的路要走。(16屆 顧一吟)
    聽了這個(gè)講座，我知道有這樣一群孩子，不聾，卻對(duì)聲響充耳不聞；不盲，卻對(duì)周圍視而不見；不啞，卻不知該如何開口說話，他們按照自己的規(guī)律生活，不與人交流，他們被稱作“孤獨(dú)的天使”、“星星的孩子”……他們就是自閉癥患兒，一群需要全社會(huì)關(guān)愛的弱勢群體。孤獨(dú)癥沒有特效藥物治療，所以我們應(yīng)該給與這一特殊群體更多的關(guān)愛。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有些人表現(xiàn)出一些奇怪的行為時(shí)，我們不能取笑或責(zé)罵他們，而應(yīng)給與他們一個(gè)善意的微笑。讓更多的孤獨(dú)癥兒童得到人們的幫助，融入社會(huì)，與正常孩子同享一片藍(lán)天。相信，通過我們大家的努力，自閉癥患兒總有一天能夠走出疾病困擾，重獲新生，重拾歡顏，從此不再孤單！（16屆 邵凱誠）
    元旦期間我看到一則彭媽媽做的公益廣告-永遠(yuǎn)在一起，這里面有些孩子就有這次講座提到的孤獨(dú)癥。聽了講座以后再看，我感觸特別深。里面的這群孩子是艾滋病感染者，由于受到歧視，所以他們大多都有孤獨(dú)癥。其中有一個(gè)小男孩叫高俊，畫面中06年中的他孤獨(dú)，不與人溝通，把自己關(guān)在屋子里面。他的目光是呆滯的，無力的看著窗外。他是不幸的，但同時(shí)也是幸運(yùn)的，彭媽媽的紅絲帶活動(dòng)一直關(guān)注著他，照顧著他，幾年過去了，時(shí)間鏡頭拉到2011年，此時(shí)的他活潑、開朗，心靈健康而美好。這說明了孤獨(dú)癥的孩子需要關(guān)心，需要愛，如果每個(gè)人都能付出一點(diǎn)點(diǎn)愛，這些孩子治愈的可能性是很大的，我非常愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量，來幫助他們。（16屆 張澄）