[講座教師]華育中學(xué)數(shù)學(xué)老師 唐國(guó)標(biāo)
[講座時(shí)間]2012年12月5日下午1:20-2:00
[講座地點(diǎn)]公共教室A205
[講座簡(jiǎn)介]
   通過(guò)生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，從動(dòng)物中的“數(shù)學(xué)天才”到人類利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活的難題，從繆勒--萊耶錯(cuò)覺(jué)、Fraser螺旋、“一筆畫”的規(guī)律到悖論的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。數(shù)學(xué)給人類帶來(lái)不僅是視覺(jué)上的美感還有思維上的拓展，數(shù)學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)有積極的促進(jìn)作用，鼓勵(lì)學(xué)生自動(dòng)探究數(shù)學(xué)。并通過(guò)一些數(shù)學(xué)游戲如猜謎，填圖，推理等方式，讓課堂更有趣，生動(dòng)。
一、思考：自行車的輪胎為什么圓的呢？
二、三角形的穩(wěn)定性
三、軸對(duì)稱圖形
四、動(dòng)物中的數(shù)學(xué)“天才”
五、測(cè)地球周長(zhǎng)
六、黃金分割比
七、幾個(gè)有趣的問(wèn)題
1、繆勒--萊耶錯(cuò)覺(jué)；2、Fraser螺旋；3、大小恒常性錯(cuò)覺(jué)；4、“一筆畫”的規(guī)律
八、生活中的悖論問(wèn)題
1、觀察一些有趣的悖論圖片
2、幾個(gè)著名的悖論：
阿基里斯悖論、二分法悖論、“點(diǎn)一樣多？”、Gabriel喇叭、Koch雪花
3、悖論的幾種形式
自相矛盾式、循環(huán)式悖論、引入無(wú)限的悖論、名實(shí)不符的悖論．
九、數(shù)學(xué)游戲

[聽(tīng)后感]
   老師在講座中介紹了各種各樣有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還有一些數(shù)學(xué)謎語(yǔ)，也讓我們了解了一些以前未知的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，趣味數(shù)學(xué)更是人類思維的一種表達(dá)形式。人的一生中會(huì)遇到許許多多的問(wèn)題和矛盾，要想生活順利，就必須解決它們，就需要開(kāi)動(dòng)我們的大腦，進(jìn)行積極的思考，這就需要借助有效的思維方式。生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)，我喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡趣味數(shù)學(xué)。（15871 閔佩亮）

   這一次的講座十分有趣與生動(dòng)幽默。在講座的一開(kāi)始，講座老師首先舉了幾個(gè)例子，例如我們每一天在買菜的時(shí)候，就會(huì)用數(shù)學(xué)來(lái)計(jì)算所買的菜。之后，講座老師給我們猜了幾個(gè)數(shù)學(xué)謎語(yǔ)，并且猜對(duì)了還會(huì)有精美的糖果贈(zèng)送。這一次的講座中，我明白了數(shù)學(xué)的應(yīng)用在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不在，我們要學(xué)好數(shù)學(xué)。最后，我們又做了一些關(guān)于火柴棒的問(wèn)題，下面的同學(xué)回答地十分踴躍。（15屆 宋知為）

   本周，我參加了《生活中的趣味數(shù)學(xué)》這個(gè)講座，這個(gè)講座講得十分的好。老師的PPT做得圖文并茂。并且講得有聲有色，在這之中，還帶著幾絲幽默，氣氛很好。在講的過(guò)程中，老師還設(shè)置了問(wèn)答環(huán)節(jié)，答對(duì)題目的人可以獲得一個(gè)小獎(jiǎng)品-------一顆糖。我得到了一顆。 總而言之，這個(gè)講座講得很好，希望以后多開(kāi)這樣的講座。（15屆 付宇陽(yáng)）

   周二，我聽(tīng)了《生活中的趣味數(shù)學(xué)》這一講座，我認(rèn)為這次講座十分引人入勝，也增長(zhǎng)了許多知識(shí)。以前，我只是做過(guò)許多數(shù)學(xué)題，看過(guò)許多教輔書，但是對(duì)數(shù)學(xué)史卻幾乎一無(wú)所知。聽(tīng)了這次講座后，我才認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是各種題目、定理，還有許多有趣的故事。老師大致講了四個(gè)環(huán)節(jié)：視覺(jué)的錯(cuò)誤，猜一些有關(guān)數(shù)學(xué)的謎語(yǔ)，介紹三次數(shù)學(xué)危機(jī)以及展示各種各樣的謬論和有趣的題目。比如著名的“理發(fā)師悖論”，描述的是一個(gè)理發(fā)師說(shuō)他只給不給自己理發(fā)的人理發(fā)，那他理不理自己的頭發(fā)呢？所以，數(shù)學(xué)有時(shí)就在生活之中，我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去面對(duì)，否則定會(huì)鬧出笑話。聽(tīng)完講座，我深深感到數(shù)學(xué)本身非常有趣，生活中也處處存在數(shù)學(xué)，只要去觀察就能感受到它的樂(lè)趣。（15屆 朱祥明）