前言：華育中學代表隊在DI創新思維中國區總決賽中榮獲第一名和特別獎，這之間有很多有趣的故事，以下文章節選自DI競賽官網的一篇相關報道。

    華育中學葫蘆車神隊此行戰績彪炳，不僅在此次團體挑戰賽“技術類挑戰題- 終極目標”中奪得全國初中組一等獎，還在即時挑戰賽中斬獲第一名。好成績的背后，與臨場的處境不變、顧全大局不無關系。這次，最讓帶隊老師吳蕓感慨的是，在突發情況下，學生們的沉著冷靜善于應對，“這種成長和鍛煉比成績更讓人覺得珍貴?！?br />     根據項目要求，華育中學葫蘆車神隊需通過一個故事來表現交通問題，并把交通工具當作第一人稱，同時至少要采用三種不同的動力來驅動交通工具的行駛，最終交通工具停在指定區域即有技術加分。讓人頗為抓狂的是，比賽用的10部車中有一部在臨賽前5分發生故障，老師都有一點點著急了。讓她欣慰的一幕出現了——“沒關系，邊比賽邊調試，這部車晚點出場！”隊長張若愚頗有領袖氣質。
    為了營造“奪寶”的故事，同學們還在劇情設計中充分發揮了各個隊員的特長。小蔣是校園里的溜溜球達人，一個搖籃式的單擺運動的“炫技”，讓觀賞指數蹭蹭地直往上躥。這還沒完，被大家親熱地喚為“小胖”的一名隊友還配合著溜溜球的表演拉奏小提琴曲。全程伴奏并不稀奇，球動音樂響，效果就出來了！尤其是搖籃式的單擺運動時，《搖籃曲》登場了。
    吳蕓老師認為，大多數的科技競賽都是單打獨斗，機械電子類的設計制作都相對直白，而DI的團體挑戰賽的魅力更講究團隊合作和配合?！拔覀兊?名隊員來自不同的班級，從10月份組隊一路磨合參賽至今，他們成了很好的朋友，而隊員們動手能力、合作、全局觀和臨場應變的提升，不僅賽出了成績，也讓他們收獲了快樂。這種快樂與個人競賽相比，應該是翻了7倍的吧?！?br />     談及臨場應變能力，交大附中嘉定分校的帶隊老師彭禹也有話要說。此次該校在“科技類挑戰題-隱形訪客”中也斬獲了高中組一等獎，但比賽中的驚心動魄依然讓人記憶猶新——最重要的道具之一“鼓風機”居然現場罷工！但現場表演的同學卻懂得臨場發揮即興臺詞：“計劃失敗，第二次實施計劃開始！”看似在與觀眾交流，其實是在為團隊現場解決問題爭取時間。
    “用幽默化解一時的驚慌和抓狂，通過現場應變爭取時間，這種臨場應變讓我們感到孩子們的成長?！迸碛碣澰S道。

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