開學時看到了可視化程序設計，感覺很新奇，我便毫不猶豫地報了名。
   剛上一節課，老師便用了許多復雜的編程語言，看的我這個新手眼花繚亂，摸不著頭腦。有些難度大的語言我不懂，老師便一邊幫我輸入編程語言，一邊教我；有較簡單的，他便教我怎么根據索引內的提示編程，這使我來了興趣，每鉆研出一種語句，心里便有不少的成就感，再加上老師的鼓勵，便更有勁頭鉆研了。
   經過半個學期的學習，我已經學會不少語句了。其實在編程過程中，若是氣氛很沉重是很難編好的，若沒有耐性，看著那一堆編程語言，感覺腦細胞都快死光了，老師允許我們小聲討論，制作一些其他軟件或是給我們一會兒時間放松一下，這讓我感覺課堂上很是輕松自由。于是在老師的幫助下，不傷害電腦的“病毒”、模擬“鋼琴”、游戲等都一一新鮮出爐了。在老師的幫助與鼓勵下，我也制作除了一些簡單的程序，發給同學們，而我也成了一個“電腦通”，甚至為了學好編程，我的英語詞匯量也有顯著的提高。現在的我在活動課上不在對著電腦發呆了，而是盡情地編程，編出一個個雖簡單但也實用的軟件，享受編程的樂趣與成就感了。
   如今，編程已成為我的愛好，一有空我便與編程語言親密接觸。是第二課堂，讓我喜歡上了美妙的編程語言。（14屆3班 王梓安）