[講座名稱] 中國燈謎——中國傳統文化之一
[講座教師] 王琤
[針對年級] 初二
[開設時間] 第18周周二15：05-16：15
[開設地點] 公共教室A106
[講座簡介]
    在綿延數千年的中華文明史上，有一種藝術，集百科知識、傳統文化、古典文學、時代熱點、邏輯思維、益智游戲、民俗年味等等元素于一身，她，就是燈謎！燈謎，妙趣橫生而又短小精悍，激發想象力、培養幽默感、勾引好奇心，深藏東方智慧的神秘力量……

[聽后感]
    眾所周知，中國燈謎是中國文化中不可缺少的一部分，是中國古代人民智慧的結晶。這次講座，讓我體會到了中國燈謎的趣味以及漢字的巧妙結構。講座上，老師教會了我們很多方法來得出謎底，如拆字法、離合法、增補法等十幾種方法，讓我們看到的是中國文化的博大精深之處。老師們猜了字、食品、城市、河流等名詞。其中，讓我印象最為深刻的事“元旦休息三天”打一個字，這燈謎頗有難處。老師給我們解開了謎底，其實“三天”是指“三日”，“元旦休息三天”就是指“元旦”兩字中去掉三個“日”，不就成“兒”了嗎，真是有趣！(16屆 邵子霖)
    周二，我參加了王老師的有關燈謎的一個講座。這個講座十分有趣，也受到了同學們喜歡。講座一開始，王老師先是給我們講述了燈謎的歷史及幾種燈謎的出題形式。接著，我們便開始了互動環節，老師每打出一個謎面，我們便開始猜它的謎底，十分有趣。到了講座的結束，老師還給我們猜他自己出的謎面，令我們很是激動。(16屆 潘子瑄)
    三國時代，猜謎盛行。在宋代出現了燈謎。人們將謎條系于五彩花燈上，供人猜。燈謎就是這些寫在彩燈上面的謎語。猜燈謎這一活動在明清時代特別地流行。燈謎來源于民間的謎語，但它們又有著根本的區別。燈謎屬于文義謎，而民間謎語除了少量字謎外，都是以事物的特征來隱射的，屬于事物謎。民間謎語大多通俗易懂，適合少年兒童猜。而燈謎則是一種比較高雅的“文人游戲”。因為，它對于制作者和玩耍者都有一定的要求。例如制作上就要求：謎面中已經有的字不能在謎底中出現；謎底和謎面不能“倒吊”；謎底與謎面之間不是本義直解，必須有別解；謎底不能以諧音扣合謎面等等。而猜法上更是多種多樣。有拆字法、離合法、增補法、減損法、半面法、通假法等等很多種方法。我覺得猜燈謎是一種文明高雅的文字游戲,既有知識性,又有趣味性，還能鍛煉大腦的發散性思維，值得推廣。（16屆　王方地）