手捧著這張AMC數學競賽獲獎證書，我不禁思緒翩躚……
    猶記得兩年多前，我走在來華育中學上學的路上，心中既有忐忑又有憧憬，因為華育是個臥虎藏龍之地！果不其然，在先期的考試中，我均遭遇了“滑鐵盧”！在這個彷徨的十字路口，是老師用娓娓的話語，幫我分析了不足之處；用勵志的詩句，激勵我披荊斬棘。老師的耐心教育，具有神奇的魔力，點亮了我“自信”這塊金石，才讓我收獲到這張滿分的證書。我知道，美麗是屬于自信者的！但我更知道，站在這“美麗”的背后，是華育親切的老師！
    在學習中，遇到最大的矛盾可能就是時間問題了。我吮吸著華育校訓的營養，在實踐中指導自己去探索，慢慢形成了自己的學習節奏。我用數學坐標系的知識來將我的課余時間進行了合理安排，這幫我將頭緒繁多的學習內容，進行了清晰的歸置，讓我忙而不亂，從容應對。我知道，從容是屬于有備者的！但我更知道，站在這“從容”的背后，是華育深邃的校訓！
    在學習中，我也經常遇到比較難的題目。但是，我從不放棄。在學校，我就請教老師。回家后，遇到難題，我就上網查尋或打電話請教同學。有時，我還和同學一起討論。雖然我打電話的時間不固定，但每次都能得到同學們熱情的回應！正是他們的這種友好，在我學習的路上，捍衛著我的執著。我知道，奇跡是屬于執著者的！但我更知道，站在這“執著”的背后，是華育友善的同學！
    在數學學習的過程中，我在聽老師講解的基礎上，力求去觸摸知識背后的思維方法，試圖尋找出蘊藏其中的數學思想。而有了一定的數學思想，它更能引領我走進美妙的數學花園。尤其是在解幾何題的過程中，我往往力求用多種方法來探尋結果，“大膽假設，小心求證”！而這時，數學思想就可以助我一臂之力了。雖然有時當我頭撞南墻時，才會發現“此路不通”，但我會換一種路徑，繼續走在“求證”這條路上。我知道，成功是屬于頑強者的！但我更知道，站在這“頑強”的背后，是不屈不撓的意志！因為Strength does not come from physical capacity. It comes from an indomitable will.(Mahatma Gandhi) 力量不是來自于身體的能力，而是來自于不屈不撓的意志。(圣雄甘地)
    現在的我，走在華育引領著我通往未來的路上。比起來時的路，多了很多良師、良訓、良友……