[講座名稱] 金庸作品賞析
[主講教師] 黃穎
[針對年級] 初二
[開設(shè)時間] 第9周周二下午15:00-16:15
[開設(shè)地點(diǎn)] 公共教室A305
[講座簡介]
    近年來，越來越多的武俠小說被改編成電影，電視而搬上熒幕。不能否認(rèn)，武俠小說影響了更多的人。它已不只是一種文學(xué)形式，還是一種文化。若要問武俠小說為何有如此大的吸引力，武俠迷們會告訴你，因?yàn)樗目廴诵南遥雌鸱墓适虑楣?jié)，因?yàn)樗木始ち业拇蚨穲雒妫驗(yàn)樗茉斓膫ゴ蟮娜烁裥蜗蟆@就是“俠”。
　　關(guān)于俠，有二重相關(guān)的含義：在事, 是指正義的行為；在人, 則指正義的代表，或“集中社會下層人物的優(yōu)良品質(zhì)于一個具體的個性，使俠士成為正義、智慧、力量的化身”（梁羽生語）這是普遍承認(rèn)和接受的。但金庸的小說卻有例外。縱觀金庸小說的創(chuàng)作道路，不難看出，金庸筆下的主人公有以下四點(diǎn)趨勢或特點(diǎn)：
　　1人物個性越來越突出，俠的共性越來越少，離“俠”的典范越來越遠(yuǎn)。
　　2人物的俠氣與正義的品質(zhì)有一條明顯的曲線，可謂“俠氣漸消，邪氣漸漲”。
　　3人物的俠義典范的理想性越來越少，而人物的現(xiàn)實(shí)人性表現(xiàn)越來越多。
　　4人物的人格力量越來越弱，心理沖突越來越多，社會沖突也越來越重要。社會環(huán)境的制約力量也越來越強(qiáng)。
　　從金庸的第一部長篇小說《書劍恩仇錄》到最后一部長篇小說《鹿鼎記》，從陳家洛到韋小寶，正體現(xiàn)了從“正俠”到“反俠”，從偉人到小人的發(fā)展方向。這就是金庸小說的魅力所在，他不僅托起高大的俠，還深刻地刻畫了一個個真實(shí)的“人”，哪怕是小人。
　　金庸小說的主人公的人格類型可分為儒家之俠、道家之俠、佛家之俠、江湖浪子及市井小人五種。
　　我們透過金庸的作品，領(lǐng)略了精彩的“俠文化”中的一部份，金庸筆下的“俠”使我們不僅面對了人物形象與人物個性，也面對了“中國文化與中國人”， “中國人的人格、性格”以及“理想人格與現(xiàn)實(shí)人格”等哲學(xué)課題。看金庸的小說也不再滿足于精彩的情節(jié)與豐滿的人物形象，而從中悟到許多人生、人性哲理，激起思想火花的碰撞。
“俠文化”不僅存在于武俠天地中，它更深深地滲透到人性中。從偉人到小人，從“正俠”到“反俠”，正是人類社會由理想走到現(xiàn)實(shí)，從人物到人格再到人性的最終體現(xiàn)，“俠文化”也正是中國文化的一種生動體現(xiàn)。

[聽后感]
    這次講座讓我收獲頗豐，覺得金庸寫的小說其實(shí)有些是要放在歷史條件下看的，他當(dāng)時所處的社會環(huán)境是很混亂的，社會的秩序已經(jīng)破壞了，韋小寶的本事按照在正人君子眼中那真的是不堪入目有傷風(fēng)化的，但卻在各方勢力中成功的斡旋，化險為夷，也讓我們感覺到是時侯去思考一下到底什么才是有用的，滿嘴仁義道德，滿手琴棋書畫可以帶來什么，面對強(qiáng)盜，拿出文房四寶，面對秀才，一口粗言穢語，不管什么，大概都要找到合適的契合點(diǎn)吧...... (15屆 李雨衡)
    周二，我參加了金庸作品賞析這個講座。本來，我就是個武俠小說迷，毫不猶豫的參加了這個講座。剛開始，老師先從“飛雪連天射白鹿,笑書神俠倚碧鴛”這句話，一一介紹了金庸老先生的各種小說，然后告訴我們武打小說和武俠小說的區(qū)別。最后，他著重講了幾本書，并以最后的《鹿鼎記》中的韋小寶來反映各種社會情況。我本來只是對金庸老先生的書籍很感興趣，但對它并沒有那么多認(rèn)識和了解，但在黃老師的講解下，我對這些書又有了不一樣的看法，并有帶著這些想法再一次看完那幾本小說的沖動。 (15屆 劉學(xué)彬)
    聽了黃穎老師的講座《金庸作品賞析》，隨老師一起走進(jìn)了那個充滿俠義的江湖。金庸老先生的作品先前我也讀過一些，由此改編的電視作品也曾看過，但總未對他的作品有過系統(tǒng)的了解。在這次講座中，我了解了“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”中眾多人物的不同的性格。有“高大全”卻最終戰(zhàn)死在疆場的郭靖，也有小人得志的韋小寶。而在其中金庸先生的性格變化也可見一斑。這次講座讓我了解了金庸，也勾起了我對金庸老先生作品的興趣。我相信我會找時間讀一讀我沒讀過的作品的。（15屆 胡舍言）
    曾經(jīng)在書上看到一句話：要想初步了解中國的傳統(tǒng)文化，可以從讀金庸小說開始。通過這次講座使我深刻的體會到它的含義。在講座中我的了解到：金庸的生平、大家都非常熟悉的主要的14部巨作《天龍八部》《神雕俠侶》《書劍恩仇錄》《射雕英雄傳》《笑傲江湖》《神雕》等。老師分析了金庸小說中的俠女與柔情以及人物例如郭靖、岳不群、韋小寶、黃蓉、小龍女、李莫愁等人物形象。使我更加欽佩金庸的博學(xué)多才，觸類旁通，情節(jié)跌宕起伏，號稱寫盡了武俠小說的全部思路，人物塑造栩栩如生，形象經(jīng)典生動，多年來早已深入人心，對于歷史，有自己獨(dú)到的見解，美好 幻想，對于世界有清醒的認(rèn)識和強(qiáng)烈的希冀，作品給人感覺大氣磅礴。金庸的小說很有趣又生動我看了根本就放不下手，整個人沉浸在自己腦中的幻想，眼前似乎就在打斗的現(xiàn)場。（15屆 胡懌旻）
    我聽完講座很有感觸，對“武俠小說”的理解已經(jīng)不僅僅停留在“打架”這一層面了。“武俠小說”講的是一種俠義的“江湖”，處處能體現(xiàn)“俠”字。金庸先生的小說更是如此。金庸共寫了15部武俠小說，看似每部都講了完全不同的故事，卻有著微妙的聯(lián)系。故事看上去雖假，卻能反映史實(shí)。金庸的每本武俠小說都刻畫了許多性格迥異的人物，他們有的剛正不阿，有的大智若愚，有的自作聰明，有的文質(zhì)彬彬，有的卻流氓無恥。在他們身上，我們看到了社會的影子，因此可以說，金庸先生的武俠小說每本都是經(jīng)典。（15屆 顧正昕）
    我在周二聽了黃老師講的講座——金庸作品賞析。首先黃老師用了一句詩來開頭，引發(fā)了我的濃厚的興趣。老師先介紹了《碧血劍》和《雪山飛狐》，之后又介紹了許多。其中最令我印象深刻的是《笑傲江湖》。主人公是令狐沖，他從小被華山派岳不群和寧夫人培養(yǎng)長大。由于結(jié)交了一些魔教的豪士而逐出師門。他在江湖上以俠義受到了許許多多人物的崇拜，最后和任我行擊敗了東方不敗和岳不群。從中我感受到了義氣和效忠，正是因?yàn)榱詈鼪_的這些品質(zhì)而感染了我。（15屆 徐湧超）