[講座名稱] 創造性思維障礙與開發
[主講教師] 梁利生
[針對年級] 初二
[開設時間] 第9周周二下午15:00-16:15
[開設地點] 公共教室A101
[講座簡介]
  1、創造性思維簡介
   （1）什么是思維？
   （2）什么是創造性思維？
  2、創造性思維障礙
   （1）偏見思維的類型
   （2）偏見思維的心理機制
   （3）慣性思維
  3、創造性思維開發訓練
   （1）正確對待偏見
   （2）創造性思維方法

[聽后感]
    講座主要講解了人們在思考過程中容易走進的邏輯思維誤區和陷阱以及其避免的方法，讓人感觸頗深。對于思考和解決實際生活問題有很大的幫助，開拓了思路。從猴子和香蕉的實驗中讓人明白到了傳統未必就意味著權威和正確，而從巧妙的幾何切割游戲中，也讓我意識到了從不同角度跳出思維定勢思考的價值，同時從美國電信局一位工程師遇到美國北部暴風雪積雪壓迫高壓電線的問題的解決方案中領悟了想象力對于解決問題的重要性。(17屆 洪浩蕓)
    我認為這次的講座十分有意義，這次講座教會了我們什么是創造性思維障礙以及如何去開發你的創造性思維。講座老師用生動有趣的一個個小故事帶領我們走進創造性思維的世界，使我們增長了許多知識，開拓了我們的眼界。同時，老師交給我們的方法也是我們找到了另一種思維的方法，讓我們用另一種眼觀看待事物，學會思考，學會創新，從蕓蕓眾生中脫穎而出。這次的講座做事養我收獲頗豐。（15屆 朱耘瑤）
    周二梁老師為我們帶來了精彩的講座，題為《創造性思維障礙與開發》。首先梁老師向我們闡述了思維與創造性思維的概念，并指出創造性思維的障礙由定勢思維和偏見思維導致。老師從一些我們耳熟能詳的故事入手，如盲人摸象，猴子摘草帽，向我們分析了其中的原因。接下來進入了實戰演練環節，老師列舉了一些具有思維導向的問題讓我們回答,我們都躍躍欲試，不一會兒都挑戰成功了。最后老師對于創造性思維的開發做了一定講解，由于時間緣故，總有些意猶未盡地結束了講座。（15屆 施芷寧）
    這次的講座《創造性思維障礙與開發》是一次題材十分新穎別致的講座。在講座課上，老師在講述創造性思維障礙時向同學們列舉了很多事例，并也通過小游戲的方式讓同學們對創造性思維障礙有了一定的了解。然后在講如何開拓思維去想問題時，老師更是用了一個又一個生動鮮活的，或是發生在中國古人身上、或是發生在外國名人身上、或是神話中的、或是就發生在我們身邊的小故事，為我們介紹如何開發創造性思維。老師的語言十分風趣幽默，能吸引大部分同學認真聽講，總之這次講座是非常優秀的。（15屆 安淇）