學生們用行動詮釋“迎接挑戰”的勇氣與實力

    由DI中國區主辦的“2013-14 DI創新思維亞太區北京國際邀請賽”已經落下帷幕，在600多支參賽隊伍中，上海隊依然表現搶眼，獲得了25個一等獎和兩個即時第一。在這四天時間里，隨隊采訪的記者也一路與所有老師和學生感同身受，為之加油、激動、緊張、興奮、遺憾，甚至落淚。但正是因為愈加觸及這一教育活動的真正核心，當下，正有越來越多的學校、學生和家長對此表示出了認同和支持，而直接參與賽事的主體學生，更是用他們的行動詮釋了“迎接挑戰”的勇氣與實力。青年報記者 劉昕璐

　　布貼4平方米古堡幕布講述“極限絕境”

　　DI的團隊挑戰題有5種類型，技術類、科技類、藝術類、即興類，以及結構類題。今年，上海參賽隊中首度有多支團隊參與藝術類挑戰題。

　　你進過火山里面嗎？你進過滾燙的水里嗎？——今年科技類挑戰題“極限絕境”向學生們發出“挑戰書”。根據要求，參賽隊必須調研一種極限環境，并以表演的形式展現角色如何使用極度裝備來幫助他們適應該種環境。

　　來自曹楊二中附屬學校的“sunshine隊”帶來的是地震不斷引起核泄漏的事故場景，華師大一附中參賽隊創設了一個因為高頻輻射引起信號干擾而形成的絕境……青年報記者獲悉，沙漠、南極、冰川、無人島、火山、月球、火星等，都被參賽隊選為極度環境的調研對象，而在準備比賽的過程中，本身就是一次很好的探索和知識獲取。

　　奉賢中學NICE隊最終選擇的極度環境是羅布泊。隊長徐晨純介紹，羅布泊被科學家們稱作地球上的“干極”，曾經的湖泊因人流增多，水利改道，導致沙漠化嚴重，千年不死且不倒的胡楊樹也失去生命光彩。他們的表演是一起飛機意外失事后，兩位幸存者最終靠著沙漠深度取水、過濾、消毒飲用裝備渡過了難關。

　　故事表演中，兩兄弟在飛機殘骸中找到一箱爛水果和脖上佩戴的金項鏈，運用飛機殘骸中的各種可用材料，借助科學知識，充分運用極限環境中現有的資源完成了極限裝備制作。

　　現場，4平方米的布貼古堡幕布，實際是學生采用了近20種不同材質、顏色的布料，用時80多小時，將800多塊由廢棄衣服剪成的碎布拼貼而成，經棉花做的白云，黑色的絨線的勾勒，古堡的立體感頓時顯現?，F場的葫蘆絲演奏，自編古詩詞的朗誦，讓人仿若穿越到了昔日古樓蘭……比賽期間，甚至有評委都忍不住放下手上的打分表，抄起IPAD拍了幾張照片以作留念。

　　現場揮灑創意 用絲襪拼成“梵高巨耳”

　　藝術類挑戰題“藝術家作”要求參賽隊調研一些藝術作品，這些藝術作品的作者必須出生在與團隊所代表不同的國家，還要用舞臺表演方式呈現一段連環漫畫，其元素則要來自參賽隊自選的這件藝術作品。相對來說，表演、幽默并不是中國學生的強項，因此，在這樣的題型上敢于嘗試和突破自我，本身就是一種進步。

　　上師大附屬盧灣小學“樹袋熊隊”在表演中窮盡正方形和圓形的元素，開出了一家“DI餐廳”，巧妙地暗合了DI的LOGO“正方體”和“球體”，出乎意料又在情理之中；而來自奉賢中學新疆部的學生們則在藝術挑戰題中展現出他們與生俱來能歌善舞的特質，民族特色的服裝、音樂迷倒現場一片。

　　博物館入夜，畫作《向日葵》上的向日葵精靈惡作劇地扯下了《自畫像》梵高的耳朵，一場“星空”下的“追耳行動”開始了。來自華育中學的“非梵隊”今年參加的就是藝術類“藝術家作”挑戰題。拉丁舞、現場剪紙、用剪裁好的彩色絲襪、做好的網線方格，以馬賽克形式組合成梵高的一只“新耳朵”，取名“巨耳”，在向裁判和觀眾打出新奇字幕方面，“非梵隊”也給出了十足驚喜。藝術、科技和動手的結合，加上夸張逗趣的表演，“非梵隊”引得現場觀摩的觀眾捧腹大笑。

　　上海市民辦立達中學的“達夢齊隊”則以英國超現實主義畫家Wall Josephine的《生態女神》為藍本，通過表演，再現了人類終與自然環境和諧共生的美妙場景。以假亂真的手工花環、棕編青蛙螞蚱、會打出新奇字幕的機器小鳥、風格多變的現場舞蹈，讓裁判直呼“太棒了”、“很喜歡你們的表演”。最終，“非梵隊”與“達夢齊隊”雙雙摘得所在組別的“藝術家作”一等獎。

　　[比賽心語]

　　“累，快樂，有意義，將繼續參與！”

　　為了準備早上8點的賽事，參賽隊伍5點天還沒亮就要起床；舟車勞頓10小時，從出發到達比賽駐地，參賽隊員們第一件事就是放下行李去看比賽場地而非休息和吃飯。最終，有團隊晉級，也必然有團隊止步全球賽，但參與者都越發理解這一活動的核心價值所在了。

　　奉賢中學的領隊老師翁燕燕談及比賽，她用詞極為簡潔，卻字字戳中彼此的心境，那就是——累，快樂，有意義，將繼續參與！說這句話時，她并不知道自己所帶的兩支隊伍好運到雙雙晉級美國全球賽，一度，她還揣測其中一支隊伍可能多半是要敗走麥城的。

　　“通過這些賽事可以充分自主地發揮學生創意性思維，激發創造力，學會創意解決問題，培養青少年的團隊合作精神，以及溝通和領導能力。正是在參賽的過程中不斷挖掘個人潛能，從而讓學生更加了解自我、發現自我，發掘自己的與眾不同?！蹦涎笾袑W領隊老師夏俊如是說。

　　在孩子們的訓練、比賽過程中，夏俊看到，有的驕傲學生變得謙遜起來，而內向的孩子也開始敞開心扉，轉而練就了更加陽光、健康的好性格，每個孩子都在發生或許他們本身都沒注意到的改變。梅隴中學領隊老師翁方波也看到，男生們在生活細節中變得紳士，女生不再嬌弱；宜川中學領隊老師王毅炯則欣喜地感到那些棱角分明、不愿傾聽別人意見的學生們懂得了取長補短、互相協調。

　　“為孩子們成長提供一份珍貴禮物”

　　采訪中，多名教育工作者紛紛坦言，如今，簡單抓學業對孩子們的培養是不夠的，所以，無論是公辦學校還是民辦學校，在參加這類賽事時都十分踴躍。

　　上海市民辦立達中學今年首次征戰，表現不凡。該校副校長陳俊坦言，對于民辦學校來說，失去了升學率，學校的發展就會受到制約，學校在做好學科發展以適應家長和學生的需求之余，也一直在思考還能為學生的成長帶來什么。

　　據悉，在此前招生過程中，不少學生在介紹中都提及參加類似比賽的經歷，“既然家長信任我們，而且也有這方面的潛在需求，我們就應該繼續為之創造條件。”今年，學校領導專門討教黃浦區青少年科技活動中心主任陳滬銘，了解DI學習DI，并積極推廣DI。此行北京，立達方面還專門組建了6位老師的龐大考察團，為的就是更深入與DI接觸。

　　DI賽事的老牌強隊華育中學副領隊吳蕓老師認為，家長和教育工作者日趨開放和國際化的眼光使大家意識到，學生僅有學科知識最終是行不通的。來自普陀區青少年活動中心的陳新老師說：“在這樣的賽事中，對學生能力的鍛煉是多方面的，現在，越來越多的教育工作者也都意識到，為孩子提供這樣的機會和平臺，對他們成長來說，是一份珍貴的禮物。”

　　賽場花絮1

　　“微超齡”初中生團隊被編入高中組參賽奪魁

　　海南中學此次參加“尖峰時刻”結構類挑戰題的6位學生有點吃虧，明明就是由個預備班、2個初一以及2個初二的學生構成的組合，卻偏偏被編入了“高中組”，但他們從一開始就坦然接受，甚至覺得有點激動有點High。

　　隊長“超齡”4個月成“硬傷”

　　海南中學初二學生、1999年2月出生的蔡威克，是去年該校參加首屆市DI賽時的隊長，在訓練中，他既是領隊老師的好幫手，更是發揮出卓越領導力，團隊成員都很信賴他，喜歡他。在這一次組隊參賽時，蔡威克繼續報名，在大家的擁護下，他亦是今年隊長的不二人選。

　　“參賽組別：初中組”，似乎誰都會理所當然選報這個組別，但細看報名要求時大家發現，隊長在市賽時就已“被超齡”了。原來，以明年DI全球賽開幕時點計算，那時，蔡威克已超過15周歲。按照報名要求來看，這樣的孩子不能報初中組，唯一變通的辦法是升高一個參賽級別。根據賽制，參賽團隊并不是以平均年齡計算，這意味著海南中學“自由之翼”團隊要么剔除他，要么以高中組的名義參賽，挑戰更高難度，也挑戰自己未知的潛能與實力。

　　結果，超團結超有愛的團隊義務反饋地選擇了后者，這讓領隊老師王承翀也十分感動。

　　沒有老師幫忙我們也能行

　　既然選擇了更高級別的挑戰，學生們就得面對嚴酷的現實——重重的杠鈴壓片，或許就是完成挑戰的最大障礙。

　　在他們報名的結構類挑戰題“尖峰時刻”中，參賽隊必須制作一個僅利用木材、粘膠、和/或單絲釣魚線做成的結構，接受兩種自然力的強度測試。與此同時，參賽隊必須創作并表演一個故事，表現克服一個威脅穩定性的“張力”的過程。參賽隊還需要制作一件道具，其所有部件必須完全裝在參賽隊自備的容器內，帶到比賽現場進行組裝。

　　其實，雖然是同樣的題目，但是對小學、初中、高中和大學級別的參賽隊有著不一樣的要求。比如，小學級別，結構總重量不得超過120克，到了高中級別，結構自身的限重就不得超過40克。結構自身自重越輕，杠鈴片的承壓能力越強，就越能得到高分。比賽時間僅為8分鐘，如何把幾百斤重的杠鈴片逐漸壓到數十克重的結構上，膽大心細，搬運時保持同步協作是必不可少的。

　　而初中組和高中組的另一個直接差別是，考慮到初中及以下級別的參賽隊成員年齡小力氣也小的客觀事實，賽制允許在往結構上放杠鈴片施壓時，可以由一名成年老師幫忙與之合作，高中組就不再享受這個待遇。“一個成人上陣，一個頂了一人半，作用可想而知。但如今，隊員們只能靠自己了?！蓖醭辛堖@樣解釋。

　　在一個多月的時間內，蔡威克和團隊一起反復打磨了結構，又改成三人共同壓片，訓練時大家的手指曾被杠鈴片夾住導致紅腫、磨破和麻木的事例不勝枚舉。但一次次的完成挑戰，才是樂趣的所在。學生們表現出超越年齡的豁達和堅韌，讓人看到他們的成長。

　　更為可喜的是，穩重、心細加上發揮穩定，這個初中生團隊最終還在“尖峰時刻”結構類挑戰題高中組中斬獲了這極為不易的冠軍獎杯！

　　賽場花絮2

　　哭鼻子的“女漢紙”奮起追回比分

　　“哇，快看，女生在壓杠鈴片！好厲害??！”12月7日下午的決賽場上，來自上海市風華初級中學的“未來隊”一經亮出，就博得現場觀眾的一片矚目，打破了“承壓杠鈴片只是男生才會做的事”這一傳統思維定勢。

　　“女漢紙”哭了

　　現場，“未來隊”一邊是引人入勝的劇情展演，一邊是異常緊張的結構承壓測試。因為年齡小，比賽由尚在預初年級的陶檀雯、另一名女生以及一位女老師一起對結構進行杠鈴片承壓，而向她們傳送杠鈴片的也是女生?，F場，還有一位女生趴在地上，東看看西望望，幾乎就是360°全景在用肉眼觀測結構受力后每一次可能出現的偏離，“向左向左”、“向右向右”……每壓一片，她都會給出下一步的指引方向。

　　敬業、專注、投入的神情讓人過目難忘，尤其是壓片測試部分全女生的組合，瞬間就謀殺了在場的一片菲林，大家紛紛舉起相機定格這難得一見的場景。

　　就在全場變得鴉雀無聲，屏氣凝神，靜待成功時，一聲沉重的“砰”宣告才十幾克重的結構坍塌，說實在的，這一成績并不及他們平時訓練的水平……

　　一下比賽，學生們將現場道具撤離到后臺，直接參與壓片的陶檀雯就覺得委屈和不甘心，眼中也早已噙滿了淚水。小伙伴一個安慰，反倒是讓她哭得有些不能自持。付出與期待，遺憾與自責，內心變得感慨萬千。隊長錢懿安摟著她，“一個世界冠軍，怎么就哭成這樣了呀。不哭不哭，沒事的！”原來，陶檀雯今年5月曾作為和田路小學的一員，隨隊征戰過在美國舉行的DI全球賽，并在比賽中獲得冠軍。

　　現場，也有其他女生受到情緒感染傷心地抹起眼淚。的確，學生們為比賽付出了很多，放學很晚，還要準備區里的定位考，近一個月的時間每天都要訓練到七八點，最晚的一次到了晚上11點。錢懿安說，很多時候大家就是外表“漢紙”內心脆弱的女生，這時候一個擁抱能讓大家釋放一下，她相信，團隊始終優秀。

　　不拋棄不放棄就能有奇跡

　　又一幕感動又有愛的畫面出現了，溫暖向上的團隊終究傳遞出滿滿的正能量——“沒事，還有明年的嘛”、“不對啊，明年太遙遠，馬上就有第二天的即時挑戰賽好不好！我們靠即時賽的比分，把今天這部分追回來，定會有奇跡發生！”大家你一言我一語地互為打氣道。

　　青年報記者了解到，根據賽制，DI要求團隊們用創意解決兩種不同類型的挑戰，分別為團隊挑戰（也稱長期題）和即時挑戰，每一種挑戰都有其獨特的目的和教育關注點。每支參賽團隊的總成績其實是兩部分之和，因此，此時言敗的確尚早。

　　調整心情，奮力再戰。堅強、冷靜、穩定、合作的這支團隊就是靠在即時挑戰題的出色發揮，硬是將比分追了回來。當臺上宣讀獲獎名單提及“上海市風華初級中學一等獎”時，孩子們真的就快要high爆了。捧著金燦燦的獎杯，如今的笑容，格外燦爛動人。