14屆1班 程云汐

想清楚，我想要的是什么

--下決心，為此我該怎么做

    2014年2月28日星期五，我校2014屆的第19次年級大會于多功能廳舉行。本次年級大會格外引人入勝。蔡老師特邀世界一流教育專家——唐盛昌校長為我們初三年級同學發言，同時，唐校長的發言也提醒了大家，我們現在即將面臨的，是人生中第一次最重要的選擇。
    （一）、想清楚：我要的是什么
    唐校長說，第一次人生中那么重要的選擇，其背后所包含的，不只是一所高中的選擇，更是人生目標、發展平臺、成長途徑的選擇。每個學生的理想和報復，怎樣的學校會提供怎樣的平臺，自己的發展和前途，都將具體體現在這一選擇里。我們在這選擇的背后，與將來為社會作出的貢獻、自己未來的發展平臺、我們這一代人的成長方式，都有著重要的聯系。所以，在做這次選擇時，一定要想清楚，自己要的是什么。
    唐校長的話啟發了我們的思考。擇校，讀書，實踐，成材。我們將創造屬于我們自己的未來，收獲我們自己的幸福。而幸福是什么？不再是吃好，睡好，賺錢，因為這樣的幸福境界太低；現在我們明白了，通過自己的努力，走向社會，為社會發展做出貢獻，有更多的人因你過得更好，這才叫幸福！唐校長的話開拓了我們的眼界，優秀的高中會提供更多課程的選擇，世界一流名牌大學有其獨特對于人才的培養方式，這些都深深地觸動了我們。這次選擇，我們真的要考慮，自己想要的是什么，想要怎樣的平臺、目標、幸福價值觀？
    所以，做選擇的第一步，是我們每個人都要想清楚：我想要的，到底是什么。
    （二）、下決心，為此我該怎么做
    做出了自己的選擇，下一步，是如何去為自己的選擇而拼搏，唐校長也為我們講述了，如何“下定決心后為之拼搏”。
    唐校長表示，首先，目標要有實際性。目標，一定要適合自己，目標定在哪里要根據自己的實力，選擇合適的目標。其次，要有決斷的堅持性。完成了自己的選擇，你是堅定還是不堅定，決定了你能否實現自己最初的選擇。既然選擇了，就要決斷地堅持下去。還要考慮實現的可能性。要做有可能成真的事情，為 人生中的第一個選擇，填上一個滿意的、真實的答案。最后，每個人都要為自己的選擇進行拼搏。對于每一位學生而言，和老師協同，和家庭協同，和同學協同，大家是戰友，為自己的選擇和理想勇往直前，共同作戰，一定能實現自己的選擇。
    唐校長的話讓我們清楚地認識到，眼下，我們有3個半月的時間，到中考結束。而這是一段可以通過我們的拼搏創造奇跡的時間，既然有了目標，就應該去做，而且要做到最好，要學會拼搏，愛拼才會贏。我們也發現了原來自己是何等的幸運。任何一位華育中學的初三學生，不只是一個人，而是一個團隊，一個集體，支撐著我們前進，給我們溫暖，給我們力量，讓我們達到自己的目標。那么，我們又何嘗不在享受華育——這個像家一樣的集體為我們帶來的這一切時，為自己的選擇，去奮斗，去拼搏！
    謝謝唐校長最后送給的我們的下面這段振奮人心的話：只要我們持之以恒，我們是能行的，通過努力完成目標，我們就會擁有長久的動力。只要有正確的選擇，光輝的前途，廣闊的平臺，更高的發展一定會在未來等著我們。明天，是屬于我們廣大年輕人的！

唐校長發言聽后有感

    在2月28日周五的年級大會上，唐盛昌校長光臨華育，為我們初三年級的同學進行了一次意義非凡的講座。唐校長以“面臨人生第一次真正選擇”話題引入，并以“選擇”與“拼搏”兩方面深入闡述，同學們都認真聆聽，有所思考，收獲頗多。下面我就來談談自己最有感觸的兩個方面。
    首先，選擇一所適合自己的高中是實現自己人生目標的一步選擇。你究竟想成為怎樣的人，想在哪個方面施展才華，將來為社會做出怎樣的貢獻，都需要我們每個人靜下心來想一想。而有些同學并沒有意識到這一點，把現在的學習任務當作一個包袱，選擇哪所學校也是為了滿足家長的愿望，便只是把這次選擇認為是對學校的選擇。我也曾經因為一次考試的好成績沾沾自喜而松懈，也會有因暫時的成績不理想而失落。而唐校長的一番話啟發我們：當你有了更高的人生目標與理想的高度，才能不斷地努力與追求，最終實現自己的目標。
    另外我感觸頗深的一點便是同學間的協同，這也是團隊精神的體現。唐校長在講話中提到，我們每一個同學，都應該是互相幫助的戰友，而不是競爭對手。在初三沉重的學業壓力和繁雜的瑣事中，一個人總會有些力不從心或無從下手的感覺。這時候，班級同學間的互相鼓勵，互相幫助就是支撐我們每一個人走下去的力量。我們班在初三第二學期中，在班主任與班委們的組織籌辦下，我班建立了全新的小隊評分制度，全班42位同學按各科的綜合成績平均的原則分為6個小隊，鼓勵各小隊成員互幫互助，相互促進。在每個小隊中，某一學科較優秀的同學就會在課余時間主動幫助相對落后的同學，通過互相背課文，考綱詞匯，整理一些答題技巧，講解一些數學難題等形式，來達到相互促進的協同，并通過每周的各科測驗成績的統計評分來檢驗成效。我想，這便是一次很不錯的嘗試。班級學習的氛圍變好了，每一位同學在友好的競爭與協同中共同進步。
    一個小時的演講，讓我對擇校與升學有了更多思考，對自己的要求有了質的提高，也對未來有了一定的規劃。我也相信，我和我們班的同學們會用更飽滿的熱情與積極正確的心態來度過這接下來的三個多月，最終收獲一個燦爛的六月，在初中生活的最后時刻畫上一個感嘆號!

選擇

    上周五，唐盛昌校長來到華育，在熱烈的掌聲之后，唐校長登上舞臺，給所有初三學子帶來了一場振奮人心的演講。
    與小升初不同，初中升高中這一過程，這是我們人生中第一次擁有自主決定權的、獨立的選擇。也是第一次需要以自身努力實現意愿并承擔后果的選擇。
    從表面上看，這或許只是一次學校的選擇，但事實上，它是我們人生第一次自我定位。我們應將個人置身于社會的大范疇中，將個人發展置身集體未來之中。例如，對于中國，海洋戰略，深海探索是非常重要的課題，而在上海頂尖高中，就有這樣一批學生在對此進行孜孜不倦的研究。他們所考慮的早已不僅是分數，而是自己所做的事能否讓社會進步。所謂天下興亡，匹夫有責，我希望成為對于社會具有怎樣價值的人，這才是關鍵。
    而這會牽扯到個人的價值判斷問題。每個人對于自我的要求是不同的。作為華育學子，我們要思考的并非如何能使個人利益最大化，而是如何才能使自己將來的存在有它的價值和意義。
    清楚的認識到自己應該怎樣選擇，才能做出最好的選擇。在中國當代多元化的環境里，我們的平臺越來越多。有些人堅持走高端路線，而有些人決定先低就，再高成，迂回地達到目標。這都無可厚非。但重要的是，在你每一次選擇的時候考慮的僅僅是眼前的利益，還是人生的目標，存在的價值。同樣是一個選擇，但它的內涵和深度卻有天壤之別。
    在進行選擇時，理性的頭腦是不可或缺的。在多個高中同時投來橄欖枝時，我們要對其進行多渠道的了解，再結合自身需求作出決定。盲目的臆斷是選擇的大忌。而在自招方面，普遍撒網固然機會更多，但它所耗去的精力值得與否，就需要自己衡量。一旦選擇就絕不后悔，世界上沒有任何決定是有益無害的，我們需要魄力，需要對自己的人生負責。
不拼不搏，初三白活。最后的三個月，拼搏也需要技巧。
    其一，效率。我們的著力點應該放在哪里。自招近在眼前，它看重的是長期以來能力的積累，冰凍三尺非一日之寒。而中考對于學生答題的規范性，嚴密性有更高的要求，題目則基礎很多，究竟應該選哪一條路，得失寸心知。無論遇到什么困難，都要相信自己，相信華育。
    其二，協同。同學之間的協同，家庭的協同，師生的協同。同學是友非敵，最后的三個月，我們只有一同進步，才能共同完成夢想。家庭的氣氛非常重要，父母和孩子之間的磋商協調，孩子在家學習生活的氣氛如何，這些很大程度上影響了孩子的心態，而中考決定性因素之一恰恰是心態。在學校遇到困難時，老師能夠幫助學生更好的分析自己，認清自己，對癥下藥。三方面一起用力，相信我們的前程會更光明。
    其三，堅持。所謂堅持，就是經得起成功和失敗的考驗。拿到預錄取名額時，勿忘自己的目標尚未達成，遇到挫折時，勿忘自己還有長久的未來可以去作為。人的成功絕不是一兩次選擇的結果，而是懷著堅定的信心，持久地朝著終點前進。
    最后，唐校長以滿懷期望與鼓勵的話語結束了整場演講：“明天是你們年輕人的，愿你們通過努力取得最后的成功，愿你們在六月綻放最燦爛的笑容！掌聲雷動，久久不息。
    唐校長在華育的演講讓我們受益良多，我堅信，通過所有初三學子堅持不懈的努力，我們一定可以在六月交出一份最完滿的答卷，在將來的某一天，帶著燦爛自信的笑容，重回華育。

選擇

    在二月的最后一天，我們全體初三學生有幸聽到唐校長的講話，聽得很認真，更有許多感悟。
    現在在我們眼下的，選擇，是個重要的問題。在此背后不只是學校的選擇，更是人生目標的選擇，關系自己的抱負，成為怎樣的人。唐校長提到了這個社會的發展，現代科技的思考。而這時我的心中已有了不小的震動，每日忙忙碌碌的學習之余，從未將自己與社會的發展聯系。而這一次，15歲的我們面對高中時，就應該好好考慮志向。正如，什么是幸福？更高思想境界的是有更多的人因為我的貢獻過得更好。我們每一個人都有能力來規劃自己的未來，自己做主。
    今天的上海，今天的中國與以往不同。我們值得更高的發展平臺，放眼全國乃至全世界，有不同的路在我們面前。這個時候，班中同學有些已有目標，各有各的意向。每人做決斷不是盲目地拍腦袋，而是調查了解比對。作為一個集體，大家協同在此般學習氛圍中拼搏。
    有時候，當我們真心付出后卻沒有得到預期的回報，我們都會抱怨一番。可是，抱怨不能解決任何問題，只能讓你不斷消沉。當坐享其成，哀聲怨道的時候，你還不如背幾個單詞，算幾道二元一次方程來得實在。記住，哀兵必敗！拿自己的冠軍，做最真的自己，花有花的美麗，樹有樹的偉大，每個人都有自己的精華。六月的奇跡，你也可以書寫。
    是碌碌無為、虛度韶華，還是踏踏實實、拼搏奮斗？這取決于自己；是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。
    認清自己，堅信自己，做好自己。

斟酌選擇，專于拼搏

    當看到蔡老師本次年級大會的特邀嘉賓——唐盛昌校長走進會場的時候，所有的同學都熱烈地鼓掌，一場別開生面的講座就此拉開了帷幕。
    唐校長首先告訴我們，初三所面臨的選擇是我們人生中第一次能有自主決定的重要選擇。的確，過去，父母是我們的航標燈，為我們規劃了前路，為我們做了一次次或大或小的選擇，如今，我們也要學著自己決定了。唐校長說，初三的選擇，并不僅僅局限于表面上學校的選擇，更是人生目標的樹立，顯現了一個人的價值判斷。作為初三的學生，要學著思考自己的抱負，在思想境界上更上一層樓。就如我們的老師，并非只為自己的孩子而操勞，更是無私地將每一位學生當成自己的孩子，在講臺上教授知識，在課余時給予關懷。感謝你們，每一位陪伴我們一同奮斗的老師。
    選擇，就意味著有許多的路徑，站在路口的我們，時常茫然無措。對此，唐校長還提到了面對選擇的方法：要考慮到目標實際性，選擇適合自己的目標；要有決斷堅定性，要科學理性地認識到每一種決斷都有弊端并要學會承擔后果；要斟酌目標實現可行性，在關鍵時刻還是努力決定成敗。三點要領字字在理，也讓初次面臨重要決定的我們，對自己的未來，多了一些信心與堅定。
    之后，唐校長又說到，所謂拼搏，并非拖延時間而是在于“效率”“協同”“堅持”六字。的確，在初三以來，我們班級的許多同學都比從前更加努力，但并非人人都找到了正確的方法。有些同學選擇一頭扎進題海中，無論是什么題目，仿佛不做就會失去進步的機會。然而，做題并不在于多，而在于精，時常復習錯題，再針對易錯點做難題，才更加有效率。而對于協同，初三以來，班級中確實多了團結與一同進步的氣氛。雖然考試比從前多了，而我們班的學習氛圍與一同努力的勁頭卻反倒多了許多。沒有激烈競爭的火藥味，而是相互鼓勵著，一同攻克難題，在失利時相互安慰。在初中的最后一個學期，重要的并非僅僅是向哪里攀登，更是在于與這么一群同學一同前行。另外，老師們也幫助我們，不僅教授我們知識，更是給予我們鼓勵與信任。唐校長還著重告訴我們：初三要面對許多成功與失敗，但都應調整好心態繼續踏實努力。成功并非一次選擇的結果，有自信，繼續努力后定能在某一方面得到自己的成功。
    轉眼間，這次年級大會便結束了，當唐校長結束演講時，會場里響起了經久不息的掌聲。或許，之前的我們或迷茫或不安，而現在漸覺得撥云見日。初中的最后一個學期，不必總為選擇而糾結，無非是斟酌選擇，專于拼搏。相信，我們14屆的同學們，在最后一學期都能盡己之力，為自己的未來而努力。

聽唐校長講話后感

    當考試已成了習慣，當老師在講臺上一遍遍地開始強調“這個一定是重點！”，當腦海被初中所有的知識塞滿，初三的我們已踏上了最后四個月的拼搏。
    正如上周五的年級大會上唐校長告訴我們的，我們面對的，是人生中第一次重要的選擇，也是第一次能夠由自己決定的選擇。我們選擇的遠不止是一所高中，更是對人生抱負的選擇，對發展平臺的選擇，對成長途徑的選擇。第一次如此清晰地意識到，十五歲的我們正站在人生第一個分叉路口，隨波逐流還是追尋自己的理想，拘泥于高考的14門課程還是放眼展望志趣所在的那個專業，甚而是留學海外還是在國內發展。第一次思考人生的目標，第一次審視自己的理想和實力，第一次獨當一面地為未來負責，那么多的第一次，是壓力，更是成長。
    效率，協同，堅持，這是唐校長給我們奮斗路上的三點建議。
    初三，注定是忙碌的，是頗有些焦慮的，我們也許會因自己突然下滑的排名不知所措，會在等待自招結果的那段時間里寢食難安，會掰著手指數中考日子時突然感到壓力比山還大……但畢竟，我們不是一個在戰斗。課間，有同學三三兩兩聚在一起抽背考綱；午休時分，有大家搶答古文注釋時的熱鬧；放學后，幾只“學霸”的周圍總有同學圍著詢問難題。整理好的語文資料全班分享，理化的題目一起討論，不知不覺中，我們早已與同學一起努力著，一起為著最后的目標沖刺。
    沒有人的路會永遠一帆風順，我們在排名中浮沉，在那么多重要的考試間彷徨。我們會失落，會挫敗，但每個有夢想的人都必須堅持。禁得起成功的考驗，禁得起失敗的考驗，我們的夢想都不僅僅是一所學校那么簡單，人生永遠還有目標值得追求。
    所有14屆的同學們，我們正是青春最美好的年華，我們正是該無怨無悔拼搏向前的時候，為了心中的選擇，一起向前，成為在最后笑得最美的那個人吧！

14屆年級大會隨想

    在周五召開的年級班會課上，年級組長蔡老師邀請唐盛昌校長給我們上了生動的一課，雖然只有一個多小時，卻令人獲益良多。
    唐校長首先提到每位初三同學將面臨人生的第一次重要選擇，升高中相比小升初而言，同學們擁有更大的主動權、決定權。表面上來看是同學們對學校的選擇，進一步來說是同學們對成長的途徑、發展的平臺的選擇，更深層次來說是同學們對人生目標實現自我價值的選擇。聽聞此言，我感觸頗深。
    小時候，與同伴談及理想，無不都是想當科學家、宇航員、醫生之類的，那時只覺得可以發明新東西、遨游太空十分有趣。隨著自己漸漸長大，明白了這些不再是孩提時代美好的臆想，而是自己的抱負。
    現在許多人之所以讀這個專業，修那門課程，只是認為好找工作，但他們所沒看到的，是每份工作背后的價值，對社會的貢獻。所以時常抱怨工作乏味，卻不去想想，自己是否為了遠大的抱負在奮斗著！正如同接受教育的我們，不少人覺得只要按部就班地讀好書就行了，似乎讀書就是為了畢業的。但其實不然，我們應該是不斷汲取知識，為社會做出貢獻，為我們自己的抱負而奮斗。這才是讀書的意義所在。
    周恩來總理曾說過：“為中華之崛起而讀書。”作為明日社會的棟梁之材，那些尚未明確目標的人是否也該擦亮自己的雙眼？回顧當下社會，我國正處在發展中階段，勢必在許多方面都落后于他國，若是人人都不愿為這個社會做出貢獻，豈不是要望著她一步步走向衰敗？在各方面受制于他國？此刻的我們，可以不客氣地說，身上肩負著關系到國家發展的重任，我們是否應該將目光看得長遠一點，因為“中華之崛起”需要我們。在高新技術等領域，我國總體上還是落后的，僅從申請專利來看，雖然數量龐大，但整體科技含量卻不高，這從一個側面反映出我國科技實力方面還是需要提高，言下之意，這就可以是我們的抱負——提升祖國科技水平。都說時代呼喚英才，希望在于青年，我們的抱負，是順應時代，為了國家的發展盡力。
    可問題又來了，人生來都是希望安逸的，如今的社會中，多數人都追求的是自己的幸福，只顧及個人的利益，誰還愿意去為社會刻苦奮斗，更不用說做出矚目的成績？這又牽涉到我們的價值觀。各人持有不同的人生態度，并非一朝一夕所能左右，這種境界的培育是長遠的。唐校長舉了令人感慨的例子：華育的老師都會將學生視作比子女還要重要，這無疑是一種舍小家為大家的崇高境界，是一種關乎青年一代發展的長遠眼光，換句話說，這也是一種無私的奉獻。有這樣一句話:人生的價值在于奉獻。星星沒有月亮耀眼，卻無私地獻出了它的一切，把萬里夜空點綴得美麗誘人；綠葉沒有紅花奪目，卻為鮮花吐馨獻出了自己的芳華，將花朵襯托得艷麗多彩。樹立正確的價值觀，就是要將奉獻作為衡量人生價值的標準。我們若要實現自己的價值，目前力所能及的事就是刻苦讀書，不是為了成績、父母、老師而讀，而是為了將來用知識才干奉獻于社會。
    少年強則國強,少年智則國智，少年進步則國進步。我們應該立即行動起來，為了實現人生的價值，為了中華之崛起而不懈努力。