[講座名稱] 神圣羅馬帝國
[主講教師] 牛佳穎
[針對年級] 初一
[開設(shè)時間] 第八周周二15：05-16：15
[開設(shè)地點] 第一報告廳
[講座簡介] 神圣羅馬帝國是歐洲中世紀(jì)不可忽視的一個大帝國。它承襲羅馬帝國，自稱是整個基督教世界的保護(hù)者。然而，龐大的神圣羅馬帝國盛名之下卻是一副空殼？神圣羅馬帝國驕傲的子民是如何生活的？神圣的雙頭鷹又怎樣成了帝國的象征？這都是本次講座將要探討的話題。

[聽后感]
    周二的活動課上，我有幸來到《神圣羅馬帝國》的講座，這場講座使我回味無窮。講座的開始，老師讓我們說說自己知道的關(guān)于神圣羅馬帝國的故事，一位同學(xué)積極地舉起了手，聽完他的發(fā)言，我不禁對他產(chǎn)生了深深的崇拜之情。老師介紹神圣羅馬帝國的由來時，我記得極其清楚：中世紀(jì)歐洲建帝國。962年，德意志國王、薩克森王朝的奧托一世在羅馬由教皇約翰十二世加冕稱帝（962～973在位），成為羅馬的監(jiān)護(hù)人和羅馬天主教世界的最高統(tǒng)治者。從1157年起，帝國被稱為神圣羅馬帝國，帝國極盛時期的疆域包括近代的德意志、奧地利、意大利北部和中部、捷克斯洛伐克、法國東部、荷蘭和瑞士......（16屆5班 肖舜睿）

    這次的演講讓我受益匪淺，了解了一段精彩紛呈的歷史。老師先由一段美妙的音樂引出了主題——神圣羅馬帝國，再介紹了當(dāng)時的“雙頭鷹”的標(biāo)志與現(xiàn)代國家國旗的聯(lián)系，然后講述了神圣羅馬帝國和羅馬帝國的區(qū)別。等把人們通常對神圣羅馬帝國的認(rèn)識上的錯誤解釋清楚后，就開始講神圣羅馬帝國的興起和歷史了。隨著時代的變遷，所有的事物不可能一塵不變。只有不斷的改進(jìn)，才能跟上社會的步伐，創(chuàng)造美好的生活。所以，神圣羅馬帝國的滅亡在某一程度上，也推進(jìn)了歷史的發(fā)展。我們曾設(shè)想著神圣羅馬帝國的輝煌，那么，何不去創(chuàng)造屬于我們這個世紀(jì)的光輝呢？作為一名先進(jìn)的中學(xué)生，我們應(yīng)該活在當(dāng)下，盡自己所能創(chuàng)造幸福的未來！(16屆5班 梁怡瑄)

    牛老師生動、幽默的語言，將我?guī)нM(jìn)了神圣羅馬帝國的世界，幫助我區(qū)分了羅馬帝國與神圣羅馬帝國，講述了雙頭鷹的故事，來龍去脈，無不詳實到位。PPT與講述接洽得那么到位，圖片典型，文字又突出了重點，配合得當(dāng)，再加以音樂穿插，真是美妙絕倫。這次講座給了我一個很好的拓寬知識面的機(jī)會，并給我播下了對于歷史更加濃厚的興趣。愿學(xué)校能更多次數(shù)地開展此類長見識的講座，我將非常期待。(16屆5班 吳純安)

    本次講座由牛老師演講。講座生動有趣，講述了有關(guān)于德意志民族歷史的話題，很符合我的胃口，使我最喜歡的講座之一。老師的演講分為以下幾個部分：帝國的簡介，歷史的發(fā)展以及朝代中的變更三部分來講解。三個大部分以下又有很多的小部分，一共描述了：帝國的概況，帝國國徽，帝國的版圖，帝國國歌，人口，帝國首都，帝國淵源，帝國建立，帝國發(fā)展，帝國衰落，帝國滅亡以及帝國的皇帝們，這些大大地豐富了我的知識。通過這次講座，我明白了知識的重要性。(16屆5班 應(yīng)蘊涵)

    這個講座讓我受益不淺。原本我是了解這個帝國的，我甚至天真的以為神圣羅馬帝國就是羅馬帝國。但是現(xiàn)在我對神圣羅馬帝國有了一個初步的了解。了解了神圣羅馬帝國的分裂與滅亡，雙頭鷹旗幟的含義與變遷，帝國貴族們的用餐禮儀，還有“既不神圣，也不羅馬，更不帝國。”這句話的真正原因。這堂講座，老師講得生動有趣，在講述歷史的同時也穿插一些無傷大雅的“八卦”和笑話，讓整個課堂的氣氛變得十分輕松，也讓同學(xué)們學(xué)到了知識，希望學(xué)校還能開展這樣的講座。(16屆5班 葛晨杰)