第一條：總 則

    理論學習是領導干部提高自身素質，增強工作能力的有效方法和重要途徑。學校中心組成員要提高對理論學習重要性的認識，做學習型領導干部，嚴格遵守學習制度，保證學習時間，提高學習質量，增強學習的針對性和實效性。為實現學習經常化、制度化、規范化，特制定本制度。

第二條：學習組織

    學校常務副校長或黨支部副書記負責組織制定中心組學習計劃，安排學習內容，組織和主持學習活動，監督和檢查學習制度落實情況。

第三條：學習內容

    學習黨的思想、方針、路線及最新精神，法律法規、現代教育管理和現代科學技術知識以及上級文件、重要會議精神等為學習重點。

第四條：學習形式

    主要采取學校中心組統一學習、個人自學、參加上級組織的學習培訓等形式。

第五條：學習時間

    統一學習時間為雙周周四下午，時長不少于1.5小時。

第六條：學習要求

    1．要堅持理論聯系實際，學以致用，著眼于對所學理論與知識的理解和運用，著眼于解決學校改革發展和穩定中的實際問題，著眼于解決教職員工、學生、家長中的熱點難點問題，增強學習的針對性和實效性。
    2．在一般情況下，采取通讀學習材料、收看相關知識講座、組織集體討論等形式。中心組學習做到時間、內容、人員、計劃、組織的“五落實”。把“要我學習”變為“我要學習”的自覺性，促進學習活動的進一步落實。
    3．樹立“終身學習”、“學習工作化、工作學習化”的思想觀念，結合形勢發展和實際工作要求，制定切實可行的自學計劃，明確學習重點，實現學習目標。
    4．按照上級要求，積極參加上級組織的各種專題講座、干部培訓和進修學習。
    5．正確處理工學矛盾，學習時間與重點工作或上級會議時間發生沖突時，要提前請假。本著“學習時間可串不可占”的原則，及時補課。
    6．學校中心組每學期初組織制訂理論學習中心組的學習計劃，學期末召開一次中心組學習研討會，檢查學習效果，推出對實際工作有指導意義的理論研究成果。

第七條：學習考核

    如實填報學習考勤表。在年終述職中，每位中心組成員要匯報和檢查自己的學習情況。把理論學習特別是運用理論解決實際問題的情況，作為干部考核的依據之一。

第八條： 附則

    本制度由學校黨支部負責解釋。