圖書館。在濃濃的書香之中，從右往左第六排書架上，靜默無聲地躺著一本書。他在書山之中，比較言情小說的花哨封面顯得默然，比較教輔書的鋒芒銳氣顯得黯淡，比較歷史書的沉重古韻亦顯平庸。但他平靜地躺在那里，等待著人們將他輕輕翻開——為他所擁有的屬于文學(xué)的那一片天空，為他文字里所含有的一份無悔青春。
    《燦爛》，新概念作文大賽獲獎作品選，燦爛。他不是新概念英語，也不是那些情節(jié)精彩的故事書。他只是看似普通的，一本作文大賽的精選——可能是有些人眼里枯燥無味的應(yīng)試書籍。但他不是的，他承載了許多人為文學(xué)奮斗的青春。
    至少，我相信，他是有靈魂的。他真實(shí)地活在許多人心里，活在文學(xué)的世界里，指明許多徘徊在應(yīng)試作文中迷茫的人的方向，像一顆璀璨的明星，成為燦爛的光。
    從《守夜人》到《我可以停下來》，從《蒴夷》到《青竹淚》，所有由當(dāng)年的那一群少年所留下的期待，所有從筆尖流露出的文字，所有從少年心中吐露出的心聲，所有腦中不曾被抹去的夢想，所有那些年一直堅(jiān)定下來的希望，都在這一本書里，盡情的盛開著，燦爛著，在文學(xué)的天空上飛翔著。“那是我們一整個(gè)少年”。
    打開他，受到的是心靈的震撼。一切應(yīng)試作文的嘈雜，都會在一瞬間戛然而止，變?yōu)橹舷愕凝嫶蠹澎o，最終被清亮的歌聲取代，就像是有那樣一只大手，撥開云霧，陽光照耀。所有的分?jǐn)?shù)與功利在對文學(xué)的那一種執(zhí)著的忘懷中顯得沒有了意義，在發(fā)自內(nèi)心的對文字的熱愛中默默離開。
    ——這種足以震撼人心的文字，叫青春。
    ——這也是這本書的中心，在悲歡中成長的，在掙扎中不倒的，在壓力中倔強(qiáng)的，青春。
    一個(gè)個(gè)對文學(xué)熱愛到赴湯蹈火的少年，從不同地方來到考場，用青春書寫文字，刊登到這本《燦爛》上，用那些空靈的文字，那一顆顆不馴的少年心，那心中所懷著的一切對美好未來的追求與執(zhí)著，向著對作文的夢想，飛向更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。我亦熱愛著文學(xué)，在讀完這一整本書的時(shí)候，我由心產(chǎn)生了精神的共鳴，我看到他們在文學(xué)的世界里，掙脫開應(yīng)試的鎖鏈，張開翅膀；我看到所有象征著希望的太陽，從他們背后升了起來，那一瞬間我突然明白的這本書的含義，在那一面閑得有些陳舊的封面下，那個(gè)書的靈魂——他靜靜地微笑著，將文學(xué)的青春流淌著，告訴我們：那是盛開的燦爛，那是無悔的榮光。
    “有一個(gè)巨大而斑駁的未來，正在前面等待茫然無知的我們。
    “就像是誰輕輕抬起手中的旗幟，揮舞了幾下，遠(yuǎn)方軌道上的那個(gè)人，就扳動改變了鐵軌。”
    就那樣，攜著一本《燦爛》，懷著少年心中跳躍的青春，帶著對文學(xué)的夢想，前往了。

指導(dǎo)老師：陳玉燕